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重难点08非连续性文本阅读（五大考点多种技巧）

所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它围

绕一个事物或主题，按照一定逻辑顺序提供多维度的诸如数据表格、图表和曲线图、图解文字、

凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等阅读材料。这些材料从不同的角

度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又必须综合地表达意义。其特点有：

1.内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、

图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具

有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会

中运用广泛。

2.文体上，跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文

体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃

的信息中感知文本内容。

3.具有时代性。材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生

活日益紧密的特点。

非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题中出现的一种新题型，相对于由句子和段落构

成的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关

材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语

言表达出来。非连续性文本阅读和以前语文综合运用考查中的“图文分析题”“材料分析题”

等题型一脉相承，也可以说是由这种题型演变扩大而来的。可以预测，以后的中考这种考查形

式将会成为常态。

1.考查形式灵活多样。非连续性文本蕴含丰富的信息资源，其话题鲜活，信息量大，概括

性强，言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵便。

2.具有较强的探究性。阅读材料中明显的信息容易获取，而分辨隐含信息较为困难，考生

要善于抓住文中负载信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息，并整合语

言，简洁、准确地表达。

3.注重个性阅读体验。考生阅读材料时，要求他们具有一定的转换认知能力，即必须联系

积累的知识经验及生活体验去解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能力，并提出自己对

文本的形式和内容进行反思与评价。

考点一、辨别信息正误

【设题形式】

选择题、判断题、简答题都会出现。

1.根据材料内容，选出理解正确（错误）的一项是（）

2.对段落内容的理解分析。

3.对不同板块内容的整合分析与判断。

4.对材料中的细部进行搜集处理。

【方法要点】

1.材料与选项对照法。把阅读材料与选择项进行对照，判断它们的正误。

2.材料整合处理法。对板块材料进行整合与理解，印证选择或判断的正误。

3.关注细节法。对材料中的细微未节进行关注，特别是容易忽略的细节。

【答题步骤】

1.查找：在文中逐一找出与各个选项内容对应的段落或相关句子。注意选项中表时间、数

量、肯(否)定、程度等性质的词语，注意概念范围的大与小，注意事件的因果关系，注意内容

的偏与全，注意语气的肯定与推测。

2.比较：将每个选项和文中的关联句仔细比对，寻找差异，辨别正误。如果找不到与选项

对应的原句，可以先弄清选项的意思，再根据原文几则材料之间的异同关联来进行对比、判断

和推测，进而得出答案。

考点二、筛选整合信息

【设题形式】

1.请概括××材料的主要信息。

2.概括（或推断）某种问题或现象出现的原因。

3.分析材料，归纳出×条结论。

4.人们对该事件（现象）有哪些观点？请简要概括。

【方法要点】

1.速读文本，观其大略。通读各则材料，从总体上把握所有材料的主要内容，这样才不会

在做题时犯断章取义、以偏概全的错误。

2.对照题干，定点“扫描”。阅读题干，找到命题点，以命题点为中心“扫描”材料，圈

定答题区域。有些题干本身或相关语境就暗示了信息点所在的材料范围，暗示了答题要点，所

以考生在答题前务必仔细阅读、分析题干，凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地

方；同时要适当地扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中关键词出现的地方。

3.领悟意图，明辨信息。

(1)明辨相同或相似的信息。考生在阅读各则材料时，要注意明辨材料中表达相同或相似意

思的信息。

(2)寻找遥远的信息。在