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2025海南高校大学《辅导员》招聘考试题库及答案(通用题型)

一、公共基础知识（每题2分，共10分）

1.2024年海南省政府工作报告中提出“实施‘百校千师’引育计划”，其核心目标是？

答案：聚焦海南自贸港建设需求，重点引进和培育基础教育、职业教育、高等教育领域的高层次师资，优化高校教师队伍结构，提升高校服务区域经济社会发展的能力，特别是在热带农业、海洋科学、国际经贸等特色学科领域形成人才集聚效应。

2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员的主要工作职责包括哪“九大职责”？

答案：思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究。

3.2024年中央一号文件中关于“加强高校涉农专业建设”的具体要求是？

答案：支持海南等地区高校增设热带农业、南繁育种、海洋渔业等特色涉农专业，深化产教融合，推动高校与农业龙头企业、科研院所共建实训基地，培养懂农业、爱农村、爱农民的高素质应用型人才，助力乡村振兴和农业现代化。

4.海南自贸港“零关税”政策中，对高校进口教学科研设备的具体优惠是？

答案：在“零关税”正面清单内的教学科研设备（如高端实验室仪器、海洋观测设备等），进口时免征进口关税、进口环节增值税和消费税，需符合“用于海南自贸港内高校教学、科研用途”的限定条件，并接受海关后续监管。

5.《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，高校教师党支部书记“双带头人”标准是？

答案：政治素质过硬、党务工作熟练、学术造诣深厚、育人成效突出，即“党建带头人”和“学术带头人”双重身份，要求党支部书记具有副高级以上专业技术职务或博士学位，同时具备较强的党建工作能力。

二、思想政治教育理论与实践（每题4分，共20分）

1.如何结合海南自贸港“开放包容”的地域文化，开展大学生社会主义核心价值观教育？

答案：可从三方面切入：①挖掘本土资源，组织学生参观“琼崖纵队纪念馆”“三亚崖州湾科技城”等，将“爱国、敬业”与海南革命精神、自贸港建设实践结合；②设计“开放·包容”主题实践活动，如“留学生文化交流周”“海岛生态保护志愿行动”，引导学生在多元文化互动中理解“友善、和谐”；③利用新媒体平台（如“海南高校思政云课堂”），推出“自贸港青年说”系列短视频，用学生身边的典型（如参与南繁育种的研究生、服务国际赛事的志愿者）诠释核心价值观的现实意义。

2.某学生因家庭突发变故产生“读书无用”情绪，认为“即使毕业也无法改变家庭困境”，作为辅导员应如何开展思想引导？

答案：分四步干预：①共情倾听：通过单独谈心，肯定其责任感（如“我能感受到你对家庭的牵挂”），缓解抵触情绪；②认知重构：结合海南自贸港人才政策（如“百万人才进海南”计划中针对困难家庭学生的就业补贴、创业扶持），用数据说明教育对个人发展的长期价值（如“海南高校毕业生3年内平均薪资增长率达18%”）；③资源链接：联系学校学生处申请临时困难补助，对接职业指导中心定制“就业能力提升计划”；④持续跟踪：建立“周访谈”机制，联合心理委员观察情绪变化，必要时转介心理咨询中心。

3.简述新时代高校辅导员“政治要强”的具体内涵，并结合海南高校实际说明如何践行。

答案：内涵：坚定马克思主义信仰，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，在大是大非面前保持政治清醒，能准确把握学生思想动态中的政治倾向。海南高校践行路径：①加强理论学习：定期参与“自贸港与高校思政”专题培训，深入学习习近平总书记关于海南自贸港建设的重要讲话精神；②强化政治敏锐性：针对部分学生受“西方价值观”影响的网络言论（如片面推崇“个人主义”），及时用“海南乡村振兴中集体奋斗案例”（如白沙县生态旅游合作社带动村民增收）进行辨析引导；③融入日常管理：在学生党员发展、评奖评优中突出政治标准，将“是否主动参与自贸港政策宣传”“是否在国际交流活动中维护国家形象”作为重要考察指标。

4.如何利用“网络树洞”（匿名留言平台）开展大学生网络思想政治教育？

答案：关键在于“倾听-引导-转化”闭环：①建立常态化监测机制：安排学生骨干每日整理留言关键词（如“焦虑”“人际关系”“就业压力”），分类标注情绪倾向（积极/中性/负面）；②精准回应：对负面情绪（如“期末考砸了，不想活了”），辅导员需2小时内私信联系，提供心理支持；对共性问题（如“自贸港就业前景不明”），制作“数据解读”推文（附海南统计局发布的“2024届高校毕业生就业质量报告”）；③转化为教育资源：将正能量留言（如“参加三沙志愿者后更懂责任”）整理成“树洞故事集”，通过班会、公众号推广，形成正向激励。

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