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《苏州园林》阅读测试题及参考答案（推荐）

一、基础知识题

（一）选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.轩榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）模样（mó）

B.着眼（zhuó）丘壑（hè）对称（chèn）

C.相间（jiān）嶙峋（línxún）镂空（lòu）

D.斟酌（zhēnzhuó）阑干（lán）蔷薇（qiángwēi）

答案：B。

详细解析：A选项中“模样”的“模”应读“mú”；C选项中“相间”的“间”应读“jiàn”；D选项中“蔷薇”应读“qiángwēi”表述不准确，正确读音是“qiángwéi”。所以正确答案是B。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.败笔蔓延玲珑自出新裁

B.堆叠映衬阅历俯仰生姿

C.明艳阅历檐漏因地治宜

D.鉴赏雷同盘屈重峦叠障

答案：B。

详细解析：A选项“自出新裁”应为“自出心裁”；C选项“因地治宜”应为“因地制宜”；D选项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”。所以答案选B。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.苏州园林里的假山和池沼配合得十分巧妙，真是自出心裁。

B.设计师们因地制宜，别出心裁地为每个园林营造了独特的风格。

C.这些建筑布局精巧，结构坚固，真是俯仰生姿。

D.苏州园林在每一个角落都注意图画美，哪怕是一个小小的亭子，也安排得很有道理，毫无雷同之感。

答案：C。

详细解析：“俯仰生姿”意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，一般用来形容树木等植物，不能用来形容建筑，此处使用对象错误。A选项“自出心裁”指想出的办法与众不同，符合苏州园林假山和池沼配合巧妙的语境；B选项“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，符合设计师为园林设计独特风格的语境；D选项“雷同”指随声附和，与他人的一样，也指一些事物不该相同而相同，这里说园林角落安排无雷同之感，使用正确。所以答案选C。

4.下列对“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”一句中“据说”一词的作用理解正确的一项是（）

A.表明“苏州园林有一百多处”是作者的猜测，不确定。

B.说明“苏州园林有一百多处”是别人说的，没有经过考证。

C.体现了说明文语言的准确性，因为作者也不确定苏州园林的实际数量。

D.强调苏州园林数量很多。

答案：C。

详细解析：“据说”表明信息的来源不是作者自己确切掌握的，体现了说明文语言的准确性和严谨性，因为作者并不能确切知道苏州园林实际有多少处。A选项“猜测”表述不准确；B选项“没有经过考证”不准确，只是不是作者亲自确认的；D选项“强调数量多”并非“据说”一词的作用。所以答案是C。

5.苏州园林中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确理解是（）

A.假山的堆叠，是技术也是艺术。

B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。

C.假山的堆叠，是技术不是艺术。

D.假山的堆叠，既不是技术也不是艺术。

答案：B。

详细解析：“不仅是技术”说明堆叠假山有技术层面的要求，比如对石料的选择、堆叠的方法等；“更是艺术”强调堆叠假山需要有独特的审美和创意，要营造出一种美的意境，所以这句话强调假山的堆叠不仅是技术，更是艺术。A选项表述没有突出“艺术”的重要性；C选项与原文意思不符；D选项明显错误。所以答案选B。

（二）填空题

1.《苏州园林》的作者是________，原名________，江苏苏州人，我国著名的________、________。

答案：叶圣陶；叶绍钧；作家；教育家。

详细解析：叶圣陶是中国现代文学史上的重要人物，他原名叶绍钧，在文学和教育领域都有卓越贡献，他创作了大量优秀的文学作品，同时也积极投身教育事业，推动了中国教育的发展。

2.苏州园林的总体特征是________________________________________。

答案：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

详细解析：这一总体特征贯穿全文，苏州园林的亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面都是围绕这一总体特征来设计和营造的。

3.苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项________而不仅是________。

答案：艺术；技术。

详细解析：“艺术”强调假山堆叠需要有独特的创意和审美，能营造出如诗如画的意境；“技术”侧重于堆叠的方法和技巧。

4.苏州园林讲究________、________、________、________四个方面的布局。

答案：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次。

详细解析：这四个方面是苏州园林设计的关键要素，从