人教版2025-2026学年六年级数学上册第8单元　数学广角——数与形【含答案】.pdfVIP

人教版2025-2026学年六年级数学上册第8单元数学广角——数

与形

单元考点基本概念与性质

1.运用“数形结合”的数学思想，可使复杂的问题变得更简单，使抽象的

问题变得更直观，可以帮助我们思考问题，解决问题。

2.有时，利用图形来直观地解释一些比较抽象的数学原理与事实，把数据

数与形

的计算转化为图形来思考，找到规律以便寻求答案。

3.有时，图形中蕴含着数的规律，图形问题可以转化为数据计算，找到规

律从而解决问题。

一、用简便方法计算。

2＋4＋6＋8＋10＋8＋6＋4＋2

1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15

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1111

24816

1－－－－

111111

248163264

＋＋＋＋＋

二、请你找出规律，并根据这个规律，在横线上再补充一个等式。

111

236

－＝＝()×()

111

3412

－＝＝()×()

111

4520

－＝＝()×()

________________________

三、下列各图形中的小正方形是按照一定规律排列的，根据图形所揭示的规律，我们

可以发现：第1个图形有1个小正方形，第2个图形有3个小正方形，第3个图形有6个

小正方形，第4个图形有10个小正方形，……，按照这样的规律，则第10个图形有()个

小正方形。

四、古希腊数学家毕达哥拉斯发现了“形数”的奥秘．比如他把

1，3，6，10，15，……叫做三角形数。因为用圆点按这些数可以堆垒成三角形，见下图。

思考：第n个三角形有多少个圆点？

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五、小朋友们用小木棒摆图形，如下图，摆1个用6根，摆2个用11根，摆3个用

16根……

(1)摆20个用多少根小木棒？

(2)摆多少个用2021根小木棒？

六、定义：1×2×3×4×……×n＝n！，例如：4！＝1×2×3×4＝24。请计算：

(1)6！＝____________________________________________________________

(2)＝_____________________________________________________________

(3)已知5！×2x＝6！，则x的值是多少？

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参考答案

第8单元数学广角——数与形

163

1664

一、5064

11111111111

233445563056

二、(答案不唯一)－＝＝×

三、55

nn1

（＋）

四、1＋2＋3＋4＋5＋……＋n