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绘本与幼儿园大班舞蹈教学的融合模式与效果研究
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1当前幼儿教育中舞蹈教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2绘本在儿童教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3融合教学模式的研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1明确研究的主要目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2确定研究需要解决的关键问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1界定研究的时空范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2识别可能的研究限制因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1国内外相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1幼儿舞蹈教学理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2绘本教学法的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2融合教学模式的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1融合教育模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2绘本与舞蹈教学结合的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3研究空白与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1现有研究中的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2本研究的创新之处和潜在贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
理论框架与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1研究理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.1教育心理学视角下的教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2舞蹈教学法与绘本教学法的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2研究方法论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1定性研究方法的选择理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2定量研究方法的选择理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.1研究对象的选择标准与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2数据收集工具的设计及实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.3数据分析方法及其适用性讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
绘本与舞蹈教学融合模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1绘本选择与内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.1绘本内容的适宜性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2绘本内容与舞蹈教学的关联性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2舞蹈教学内容与活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.1舞蹈动作的选择与编排原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2.2舞蹈教学活动的组织与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.3教学环境与资源整合．．．．．．．
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