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己亥杂诗古诗文阅读与理解教案

一、教案取材出处

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍的作品，收录在《定庵集》中。这首诗以己亥年（1819年）为背景，表达了诗人对时局的忧虑和对国家命运的关切。教案取材于此，旨在通过阅读理解，引导学生深入理解古诗文的内容和情感。

二、教案教学目标

知识目标：了解《己亥杂诗》的创作背景，掌握诗中的关键意象和象征意义。

能力目标：培养学生阅读古诗文的能力，提高理解、分析和鉴赏文学作品的能力。

情感目标：通过诗歌的阅读，引导学生体会诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

三、教学重点难点

项目

内容

解释

教学重点

1.理解诗歌中的关键意象和象征意义。

关键意象和象征意义是诗歌表达情感和思想的核心，理解它们对于把握诗歌的整体意义。

2.分析诗歌的结构和韵律。

诗歌的结构和韵律是诗歌语言美的重要组成部分，分析它们有助于学生更深入地理解诗歌的艺术特色。

3.联系诗人生平和时代背景，深入理解诗歌的情感内涵。

诗人的生平和时代背景是诗歌情感内涵的重要来源，结合这些背景有助于学生更全面地理解诗歌。

教学难点

1.理解古代文化背景和文学术语。

古代文化背景和文学术语对于理解古诗文有重要影响，但学生可能对此不熟悉，需要教师进行适当引导。

2.培养学生的阅读兴趣和古诗文阅读习惯。

阅读古诗文需要耐心和兴趣，教师需通过各种教学手段激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。

3.引导学生进行批判性思考。

阅读古诗文不仅仅是接受，更重要的是批判性思考，教师需引导学生提出自己的见解和疑问。

教案教学方法

问题引导法：通过提出问题激发学生的思考，引导学生主动探究诗歌内容。

情境教学法：创设与诗歌背景相关的生活情境，帮助学生更好地理解诗歌的情感。

讨论交流法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养合作与交流能力。

朗读体验法：通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美和情感，提高语言表达能力。

对比分析法：将《己亥杂诗》与其他类似题材的诗歌进行对比，加深学生对诗歌的理解。

教案教学过程

导入新课

教师简要介绍龚自珍的生平及《己亥杂诗》的创作背景，引起学生的兴趣。

提问：大家知道龚自珍吗？他为什么被称为“诗鬼”？

阅读诗歌，初步感知

学生自读《己亥杂诗》，注意朗读节奏和情感。

教师提问：诗歌中表达了哪些情感？哪些词句给你留下了深刻印象？

深入分析，理解诗歌内容

教师讲解诗歌中的关键意象和象征意义，如“秋风卷地白草衰”中的“秋风”、“白草衰”所代表的含义。

组织学生分组讨论，要求各组分析诗歌的结构和韵律特点。

各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

情境体验，感受诗歌情感

教师创设与诗歌背景相关的生活情境，如描绘一个秋风瑟瑟的景象。

学生在情境中朗读诗歌，体会诗歌中的情感。

对比分析，提高鉴赏能力

教师展示其他类似题材的诗歌，如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

学生对比分析两首诗歌，探讨它们的异同。

教师总结本节课的重点内容，强调《己亥杂诗》的写作手法和情感表达。

学生回顾学习过程，分享自己的收获和感悟。

教案教材分析

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍的作品，具有较高的文学价值和历史意义。这首诗以己亥年（1819年）为背景，反映了当时的社会现实和诗人的忧国忧民之情。教材分析

诗歌内容：《己亥杂诗》通过描绘秋风、白草等自然景象，表达了诗人对国家命运的关切和对人民疾苦的同情。

诗歌结构：诗歌结构严谨，采用起承转合的写作手法，使诗歌层次分明，情感真挚。

诗歌韵律：诗歌韵律和谐，节奏明快，朗朗上口，具有较高的音乐美。

诗歌情感：诗歌情感丰富，既有对国家命运的忧虑，也有对人民疾苦的同情，展现了诗人高尚的爱国情怀。

通过本节课的学习，学生能够了解《己亥杂诗》的创作背景，掌握诗歌的关键意象和象征意义，提高阅读古诗文的能力，培养爱国情怀和社会责任感。

七、教案作业设计

作业一：诗歌改写

作业内容：学生选择《己亥杂诗》中的一句诗句，进行现代汉语改写，要求保留原句的意境和情感。

操作步骤：

学生先在小组内讨论选择诗句，并说明理由。

学生根据讨论结果，独立完成改写，并提交至教师。

教师选取优秀的改写作品，进行全班展示和点评。

具体话术：

“同学们，现在请大家以小组为单位，选择《己亥杂诗》中的一句诗句进行改写，看看如何用现代汉语传达原句的情感和意境。”

“每个小组选派一位代表，向大家展示你们小组的改写作品，并分享一下你们是如何进行改写的。”

作业二：创作诗歌

作业内容：学生以“忧国忧民”为主题，创作一首诗歌。

操作步骤：

学生先进行头脑风暴，列出与主题相关的词汇和意象。

学生根据词汇和意象，独立创作诗歌。

学生提交诗歌作品，教师进行批改和反馈。

具体话术：

“同学们，今天我们要尝试创作一首以‘忧国忧民’为主题的诗歌。请大家