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学生综合素质评价与电气专业工匠型人才培养的关系
引言
目前，许多中职院校在电气专业的培养过程中，仍然沿用传统的教学模式，主要依赖课堂授课与基础实验室教学。这种模式在一定程度上满足了基础知识和技能的培养，但未能全面提升学生的实际操作能力、创新能力及综合素质。因此，教育模式的单一性制约了电气专业人才的多元化发展，无法充分满足社会对于高素质工匠型人才的需求。
在中职院校中，电气专业的教师队伍普遍存在一定的师资短缺问题。部分教师的实际操作经验不足，主要依靠理论知识的教学，这限制了学生的实际操作能力培养；另部分教师缺乏与行业前沿技术的紧密联系，教学内容无
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