北师大版数学四年级上册第五单元第二节确定位置 同步练习（含解析）.docxVIP

北师大版数学四年级上册第五单元第二节确定位置同步练习

一、选择题

1．我们能用（）表示一些物体的确切位置。

A．方向 B．距离 C．数对

2．横行叫行，竖行叫（）

A．排 B．列 C．组

3．（5，6）表示（）

A．五行六列 B．五列六行 C．不确定

4．小明在第三行第四列，它的位置可表示为（）

A．（3，4） B．(4，3) C．不确定

5．下列哪些活动可以用数对确定位置（）

A．下象棋 B．升国旗 C．钟摆

二、判断题

6．向左移动，列坐标会增加

7．向下移动，行坐标会减少

8．确定行数，我们一般从前往后数

9．一个数对能表示多个地方

10．一个地方只能用一个数对表示

三、填空题

11．请表示跷跷板的坐标。

12．请表示金鱼馆的坐标。

13．请表示C点的坐标。

14．数对（4，7）表示。

15．用数对表示7行11列。

16．在行和列中，数对先表示，再表示行。

17．请用坐标表示文明之光。

18．请用坐标表示M点。

19．请用坐标C点。

20．请用坐标表示B点。

四、应用题

21．判断哪两个建筑物的距离最近

22．小明的坐标是（3，3），请问小明的编码是几号

23．请用数对表示猴山和熊馆的坐标

24．B坐标是（2，2），C坐标是（3，3），请问ABC三点能否构成三角形

25．请你画出一个平行四边形，并用数对描述出各点的坐标

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【解答】数对可以用来确定位置

【分析】考查了用数对确定位置的能力

2．【答案】B

【解析】【解答】竖行叫做列【分析】考查了用数对表示位置的能力

3．【答案】B

【解析】【解答】列在前，行在后【分析】考查了用数对表示位置的能力

4．【答案】B

【解析】【解答】列在前，行在后【分析】考查了用数对表示位置的能力

5．【答案】A

【解析】【解答】有坐标的物体一般可以用数对来确定位置【分析】考查了用数对表示位置的能力

6．【答案】错误

【解析】【解答】会减少。

故答案为：错误。

【分析】考查了用数对表示位置的能力

7．【答案】正确

【解析】【解答】向下移动，行坐标会减少，列坐标不变。

故答案为：正确。

【分析】考查了用数对表示位置的能力

8．【答案】正确

【解析】【解答】行数一般是从前往后数。

故答案为：正确

【分析】考查了用数对表示位置的能力

9．【答案】错误

【解析】【解答】一个数对只能表示一个地方

【分析】考查了用数对表示位置的能力

10．【答案】正确

【解析】【解答】一个地方只能用一个数对表示

【分析】考查了用数对表示位置的能力

11．【答案】（2，4）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

12．【答案】（2，1）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

13．【答案】（4，6）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

14．【答案】4列7行

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

15．【答案】（11，7）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

16．【答案】列

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

17．【答案】（4，7）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

18．【答案】（11，9）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

19．【答案】（8，2）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

20．【答案】（4，4）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

21．【答案】解：数一数哪些建筑物相距的格子最远，商城和图书馆（或学校和电影院）

【解析】【解答】数一数哪些建筑物相距的格子最远

【分析】考查了用数对表示位置的能力

22．【答案】解：3行3列的是15号

【解析】【分析】考查了用数对表示位置的能力

23．【答案】解：猴山（4，2）熊馆（1，7）

【解析】【解答】先表示列，再表示行

【分析】考查了用数对表示位置的能力

24．【答案】解：不能，因为这三点在一条直线上

【解析】【分析】考查了用数对表示位置的能力；先在方格纸上表示这三个地方，再判断

25．【答案】解：?答案不唯一，只要4个点能符合平行四边形的条件即可

【解析】【分析】考查了用数对表示位置的能力；只要画出的4个点能构成平行