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种子的传播的教案7篇

通过对教案的反思，教师能够发现自身的不足，进而进行改进，教案中每个教学环节之间的衔接紧密，有助于学生形成系统的知识体系，下面是本店铺为您分享的种子的传播的教案7篇，感谢您的参阅。

种子的传播的教案篇1

教材分析

种子的传播是生活中常见的自然现象，风传播、动物皮毛传播等传播方式令幼儿感到好奇。他们有时会捡起路边的蒲公英吹一吹，有时会追着飞舞的柳絮奔跑。为满足幼儿的探究兴趣，丰富幼儿关于种子传播的知识，特设计本次活动。本次活动通过启发讨论、课件演示，引导幼儿直观形象地感知种子传播的过程及方式。

活动目标

1、了解种子靠风、水、动物皮毛、鸟类粪便等途径传播并能进行简单分类。

2、请幼儿说一说自己对种子的认识，发展幼儿的观察、分析能力。

3、激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。

活动准备

1、请幼儿收集种子，带到幼儿园布置种子展览会。

2、种子的实物及图片，幼儿学习材料——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件10、

3、请家长和幼儿一起收集种子传播的相关知识，有条件的家长可带幼儿观察大自然中的植物。

活动建议

1、引导幼儿参观种子展览会，认识不同种子的特征。

（1）请幼儿自由观察、讨论。

提问：这些分别是什么种子？它们长什么样？它们有什么不同？

（2）请幼儿说出常见种子的名称，重点引导幼儿认识几种特殊的种子（如蒲公英、莲蓬、苍耳等）。

提问：这些种子有哪些地方不一样？

（3）帮助幼儿了解种子的用途。提问：这些种子有什么用途？

小结：种子不仅可以繁殖，还可以食用，有丰富的营养价值。

2、播放课件《种子的旅行记》，引导幼儿了解种子的传播途径。

（1）请幼儿观看课件，了解种子的风力传播途径。

提问：为什么风能吹着蒲公英去旅行？风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？出示蒲公英实物，请幼儿吹一吹、试一试，感知蒲公英种子轻、飘的特鉱

（2）结合实物与课件讨论种子的其他传播途径（如水、动物皮毛、鸟薬便、人类等）。出示莲蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，引导幼儿讨论：它们的种子怎样去旅行？还有哪些种子和它们旅行的方式一样？

小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有軋可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。

提问：人类可以帮助哪些种子去旅行？

3、玩游戏帮助种子去旅行，引导幼儿进行种子传播方式的分类。

（1）出示种子的图片，请幼儿选择自己喜欢的一种种子。

（2）引导幼儿说出自己拿到的是什么种子、是怎样传播的，然后将图片想到相应的传播方式背景图中，引导幼儿互相检查是否放正确，进一步巩固幼儿友种子传播途径的认识。

活动延伸

请幼儿和家长一起阅读《秋天多美好》第26—27页，说一说种子旅行的方式

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种子的传播的教案篇2

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的旅行本领，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。

活动目标

1.收集观察，初步认识植物的种子。

2.通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。

3.培养学生乐于观察的学习习惯。

活动建议

观察感知

1.收集植物的种子，看看种子各是什么样子的？向小组内的成员说说这是什么植物的种子。

2.在你身边还有哪些植物是有种子的？

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阅读研究

1.阅读参考资料2和3.说说你知道了哪些植物种子的传播方法？

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实践评价

1.根据自己这个小组的实际情况，选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后，完成活动报告。

（1)你也可以去查找学校里的植物标本，看看植物与它的种子。

(2）你可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传播的。

(3）你还可以到野外能找到种子的地方，看看它们是怎样传播的？

我的活动报告

时间：植物名称：

植物样子：

(画出来)种子样子：

(画出来)

种子的传播方法：

2.用一句话评价这次活动中你的表现。

自我评价教师

评价

组员评价

听了___的评价，我最大的收获是____。

参考资料

1.种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是