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利用信息技术优化初中英语大单元阅读教学效果
前言
大单元阅读教学的成功实施离不开高质量的教学资源。教学资源的整合和优化仍然面临一定的挑战。如何有效利用现有的教学资源，创造多样化的学习材料，是教师需要考虑的问题。除了传统的课本和练习册，教师可以通过引入网络资源、真实材料、文化背景知识等，丰富教学内容，提高学生的阅读兴趣和实际应用能力。
学生在英语大单元阅读中常常未能正确运用有效的阅读策略。例如，很多学生在阅读时忽视了对文章大意的把握，容易在细节问题上纠缠过久，导致阅读效率低下。阅读策略的缺乏使得学生在面对复杂长篇文章时，缺乏有效的应对能力，进而影
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