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好吃的萝卜教案

好吃的萝卜教案1

活动设计背景

这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。它是红萝卜我们这里的乡土资源。萝卜品种丰富，有圆圆的白萝卜；有桔黄色的胡萝卜；有长长的。孩子们都认识萝卜但小班的对萝卜的种类和营养价值不甚了解。为了引导幼儿感受萝卜的特征、分一分萝卜的种类，表达分类的过程；巩固幼儿对萝卜的形态、颜色、种类的认识。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜等情景，引导有人积极参与活动，从而获得新的感悟，对这些问题特设计本活动。

活动目标

1幼儿在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

2幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

3探索、发现生活中的`多样性及特征。

4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1让幼儿大胆对萝卜进行探索，并能大胆表达出来，与同伴一起分享萝卜给自己带来的快乐。

2拓展幼儿对萝卜的品种、颜色、形态、大小的认识并参与到活动当中去。

活动准备

1小兔头饰一个、各种实物萝卜、空篮子若干。

2经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验，有所熟悉。

活动过程：

１、激发兴趣（情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯）

（１）老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。

（２）简单介绍观察萝卜的要求。

２、自由探索（情节：看小兔的萝卜）

（１）幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

（２）围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的？

（３）拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识

（４）利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

３、操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

（１）要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）

（２）操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享

（３）评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。

４、活动延伸《帮小兔运萝卜》

教学反思

1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。

2在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现自己。

3幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。

4如果让我重新上这次课，我会让幼儿一起先分享经验，然后老师再加以引导，把活动目标再重新定位，达到更好的效果。好吃的萝卜教案2

活动目标：

⒈了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

⒉了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

⒊乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

活动准备：

⒈不同种类的萝卜若干

⒉供拌萝卜用的操作材料

⒊课件

⒋萝卜食品若干

⒌熟悉音乐《种瓜》

活动过程：

一、按萝卜特征进行分类

⒈小兔带来一个喜讯，它家的萝卜丰收了，请小朋友来帮助它分一分。

⒉幼儿自由分类。

⒊幼儿相互交流。

二、了解萝卜种类，知道名称

⒈你看到了有什么萝卜？

⒉教师小结：有长长的白萝卜，有橘黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜等。三、了解萝卜的营养价值

⒈你知道萝卜有什么营养？

⒉教师小结。

⒊你吃过什么萝卜？

⒋出示萝卜食品。

四、了解萝卜的生长过程

⒈你知道萝卜是怎么长大的？

⒉观看课件，了解萝卜的生长过程。

⒊学一学萝卜生长的动作。

五、拌萝卜

⒈萝卜可以怎么吃？

⒉幼儿尝试拌萝卜。

活动延伸：

⒈出示萝卜工艺品供幼儿欣赏。

⒉了解萝卜的更多知识。

活动评析：

⒈整个活动清晰，环节清楚后，衔接自然。

⒉教师的观念新，能把幼儿放在主体地位，让幼儿在看看讲讲中提高各方面的能力。

⒊活动形式好，把活动的内容整和在一起。好吃的萝卜教案3

设计意图：

小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

活动目标：

1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

2、体验给小兔送萝卜的快乐。

3、培养幼儿动手操作的`能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

活动难点：

能用棉签较