2.3 整理与复习（课件）2025-2026学年度冀教版数学二年级上册.pptxVIP

第6课时整理与复习第二单元乘法和除法

乘法和除法认识乘法乘法算式各部分名称认识平均分认识除法除法算式各部分名称乘法除法

认识乘法求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20乘法算式：4×5＝20…乘号读作：四乘五等于二十。

乘法算式各部分名称在乘法算式中，乘号前面的数和后面的数都叫作乘数，等号后面的数叫作积。4×3＝12…乘数…乘数…积

认识平均分把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。我们3人平均分。有12块糖，每人分（）块。4

认识除法把一些物品按几个一份平均分，求分成几份，可以用连减算式表示，也可以用除法算式表示。连减算式：6－2－2－2＝0除法算式：6÷2＝3…除号读作：六除以二等于三。

除法算式各部分名称在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。8÷4＝2…被除数…除数…商

1.看图写出一个乘法算式和一个除法算式，说出算式中各数的名称及表示的实际意义。4×2＝88÷2＝4…被除数…除数…商…乘数…乘数…积

1.看图写出一个乘法算式和一个除法算式，说出算式中各数的名称及表示的实际意义。4×2＝88÷2＝4有8个小朋友在跳绳，他们平均分成2组，每组4个小朋友。有2组小朋友在跳绳，每组4人，一共有8个小朋友。

2.同学们分组大扫除。（1）每组5人，4个小组一共（）人。（2）第一组5人，第二组4人，两组一共（）人。上面的两个问题有什么不同？5×4＝20205＋4＝99第一个问题用乘法计算，第二个问题用加法计算。

3.把8个杯子放到两个托盘上。（1）一个托盘放3个，另一个托盘放（）个。（2）平均放到两个托盘上，每个托盘放（）个。8－3＝558÷2＝44

4.“巧手小组”做风筝。（1）每人做4只风筝，3人做了（）只风筝。（2）3人做了15只风筝，平均每人做（）只。（3）每人做4只风筝，做16只风筝需（）人。4×3＝121215÷3＝5516÷4＝44求总数用乘法，求平均每人做的只数或人数用除法。

1.有10块糖，哪种分法是平均分？在（）里画√。选自教材第31页综合练习第1题（）（）（）每份分得同样多，叫作平均分。√√

选自教材第31页综合练习第2题??＝＝2.看图列式计算。5210×3710＋

选自教材第31页综合练习第2题2.看图列式计算。＝＝5315×1234÷

选自教材第31页综合练习第3题买3支③号笔，需要多少元钱?5×3＝15（元）2元3元5元6元①②③④3.自己提出用乘法和除法计算的问题，并解答。答：需要15元。

选自教材第31页综合练习第3题兰兰有18元，可以买几支④号笔?18÷6＝3（支）2元3元5元6元①②③④3.自己提出用乘法和除法计算的问题，并解答。答：可以买3支④号笔。

选自教材第31页综合练习第4题4.一共有（）只猴子。可以怎样算？前3棵树上每棵有5只猴子，第四棵树上有3只。先算前3棵树上的猴子数量，3×5＝15（只）再加上第四棵树上的3只。15＋3＝18（只）18

兔博士网站“＋”“－”“×”“÷”四个小伙伴来自不同的国家。大约五百多年前，有一位德国科学家在横线上加了一竖，用来表示增加的意思；在加号上去掉一竖，用来表示减少的意思。后来人们就用“＋”表示做加法，用“－”表示做减法。增加“＋”减少“－”“＋”“－”“×”“÷”

兔博士网站“×”是三百多年前英国数学家最先使用的。他认为乘法是一种特殊的加法，于是把“＋”斜过来写成“×”，后来人们就用“×”来表示做乘法。如，3个2相加可以写成2×3或3×2。2＋2＋22×3或3×2

兔博士网站“÷”是三百多年前瑞士数学家创造的。他在两点中间放上一横写成“÷”，表示平均分的意思。6÷2＝3

这节课有什么收获呢？认识了乘法，了解了乘法的意义，知道了乘法算式各部分的名称。知道了什么是平均分，认识了除法，明白了除法的意义，知道了除法算式各部分的名称。

整理与复习求几个相同加数的和，也可以用乘法计算。2×4＝8…乘数…乘数…积总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数8÷4＝2…被除数…除数…商