西大版2025信息科技教学课件7年级下册【第二课 踏上合作探索之路】【20241104】.pptxVIP

义务教育《信息科技》课程资源 7年级下册

第1单元在线学习与创新第2课踏上合作探索之路

学习目标情境引入新知学习项目探究目录操作练习拓展阅读

2.学习协同写作的潮流及知识共享平台的自律公约。3.学习利用社交平台创新学习。教学目标1.学习社交媒体软件的工作特点和作用。

情境引入小智团队参加了市里组织的“寻觅重庆的抗战记忆”主题活动。各类互联网社交媒体为小智团队带来了许多工作便捷。今天我们就一起来了解一下。“叮叮”小组群的工作消息到了小组使用协同写作工具共同完成文稿小组的主题视频上传到短视频平台

新知学习便捷的即时通讯工具同学们，说说身边都有哪些即使通讯工具的场景？谈谈你的使用体验。节日快乐万事如意学习进步

便捷的即时通讯工具新知学习即时通讯工具的普及实现快速信息分享，文本聊天、语音通话功能丰富，沟通方式灵活多样。社交管理与群组协作好友列表、群组功能便于社交关系管理，邀请共同兴趣者入群，实现协同工作，提高效率。多功能交流体验支持语音留言、视频通话、表情贴纸等，交流体验丰富，满足不同场景需求。即时通讯工具的便捷性群组内消息发送、文件共享，一次操作多人接收，节约时间，体现即时通讯工具的便捷性。

协同写作的潮流及信息社会的责任担当新知学习“全新编程语言Swift推出后，一群开发者在9天内翻译完了近670页的Swift语言文档。项目发起人是一名学生，翻译成员来自网络，他们通过开源社区集结，以协同写作的方式完成了这一任务。”协同写作的力量——中国开发者9天完成《Swift语言》中文版https://36/p/1641886695425一起来了解一下他们的故事

协同写作的潮流及信息社会的责任担当新知学习提升效率，促进团队沟通，实现知识库共创，如百度百科、知乎等。协同写作的优势遵守自律公约，保证内容质量，形成全球知识网络，贡献者与受益者并存。信息社会的责任任何人都能贡献，如创建百科词条，持续迭代更新，共享智慧。知识共享的实践面对破坏性输入，用户展现自律，维护知识平台的准确性和可靠性。知识平台的挑战与应协同写作的潮流及信息社会的责任担当新知学习自律公约·遵守宪法·观点中立·内容免费·以礼貌文明的方式互动?大英百科全书

社交平台创新学习新知学习涵盖专题课程、技能训练、协同写作等多种形式，促进知识分享与交流互动。短视频社交学习资源

社交平台创新学习新知学习社区中支持“作者与观看者”“观看者与观看者”之间进行多种方式的沟通交流。这有利于提升合作探究的可能性和合作深度。多样的交流互动方式

项目探究体验群组交流和协同写作——面对面建群手机联系人建群扫描二维码建群用户通过扫描群主或管理员提供的二维码，快速加入群聊，实现即时通讯。利用即时通讯软件的联系人功能，选择多个联系人直接创建群组，方便快捷。使用群组链接邀请群主生成一个群组链接，通过面对面的方式分享给他人，点击链接即可加入群聊。

发送消息项目探究体验群组交流和协同写作——群组交流功能用户可以通过即时通讯软件群组发送文本消息，快速分享信息和观点。文本消息即时通讯软件支持文件传输功能，方便群组成员共享文档、表格等资料。文件传输群组成员可以发送图片和视频，丰富交流内容，增强互动体验。图片和视频分享

分享资源项目探究体验群组交流和协同写作——群组交流功能在讨论或教学场景中，屏幕共享功能允许用户实时展示电脑屏幕内容，提高交流效率。屏幕共享群组成员可以分享网页链接，让其他成员快速访问相关资源，促进信息的快速传播。链接分享用户可以通过即时通讯软件群组轻松上传和分享文档、图片等文件，方便团队协作。文件共享

项目探究体验群组交流和协同写作——协同写作进入协同编辑设置文档权限选择合适的平台选择一个支持多人实时编辑的平台，如腾讯文档小程序，为团队协作提供基础。在协同编辑开始前，明确文档的访问权限，确保团队成员能够顺利地进行编辑和评论。分配任务和角色根据团队成员的专长分配不同的编辑任务和角色，如编辑、校对或审阅，以提高效率。

项目探究体验群组交流和协同写作——协同写作小组成员分工在协同写作开始前，小组成员需明确各自的角色，如编辑、研究员或校对，确保责任明确。01确定角色与职责根据每个成员的专长和兴趣，合理分配写作任务，如谁负责撰写开头，谁负责结尾等。02分配任务制定详细的时间表，包括初稿完成日期、修改阶段和最终提交期限，确保项目按时推进。03设定时间表

项目探究体验群组交流和协同写作——协同写作修改他人内容01在协同写作中，提供具体的建议和改进点，帮助作者优化内容，提升文章质量。提供建设性反馈02修改时需确保不偏离原作者的初衷和文章主题，保持内容的连贯性和一致性。尊重原作者意图03利用修订标记功能，清晰标出修改的部分，便于作者理解