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第二十章第5节《磁生电》教学设计

一、教学课题

【课题】磁生电

二、内容分析

本节内容包含什么情下磁能生电和发电机”两部分内容。磁生电是前面电

生磁”的逆向思维的产物，其中电生磁建立了电与磁之间的联系，进而提出磁能否生电

呢？通过实验探究什么情下磁能生电，认识电磁感应现象，总结出感应电流产生的条

件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流；

感应电流的方向与磁场方向、导线切割磁感线的运动方向有关，建立磁与电之间的联系，

是知识的自然延续。发电机就是电磁感应在实际中的应用，为学生以后学习能的转化和

守恒提供前置认识。

三、学情分析

学生刚掌握电生磁的理论并了解电动机的工作原理，所以在教授时采用逆向思维的方式,

使得学生了解磁生电的现象以及发电机的原理。由于学生的逻辑思维能力还不严密，所

以设计实验探究电磁感应是缺乏全面思考，教师要注重引导学生完善设计方案，培

养学生全面思考的能力。

四、教学目标

知识与技能

1、能描述电磁感应现象，概括产生感应电流的条件。

2、能指出感应电流方向与磁场的方向、切割磁感线的运动方向有关，并能够运用右手

定则判断感应电流的方向；

3、能运用电磁感应现象解释发电机的原理；能通过例举生活中的发电机，例如：水力

发电，风力发电等，归纳发电机工作过程的能量转化；

4、能复述什么是交流电，能区分直流电和交流电，能识别我国供生产和生活用的交流

电频率是50HZ。

过程与方法

1、通过探究磁生电的条件，进一步认识电与磁之间的关系；

2、通过观察与体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观

1、通过磁与电之间是相互联系的，进一步认识自然现象之间是相互联系的；

2、通过发现电磁感应现象在生产、生活中的应用，激发学生的学习兴趣，有将科学技

术应用于生活的意识。

五、教学重点难点

重占

1、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件以及影响感应电流大小的因

素；

2、发电机的工作原理以及发电机的工作过程中把机械能转化为电能；

3、我国家庭电路中交流电的频率是50Hz,周期是0.02s。

难点

1、右手定则容易与左手定则相互混淆；

2、发电机的工作原理。

六、教学方法

本节主要应用探究式教学法，演示实验教学法，辅之以讨论式教学法，在探究什么情

下磁可以生电”的过程中，演示实验，给足时间让学生们猜想、设计、验证、交流、

归纳总结，培养学生的严谨的科学态度，同时利用多媒体件辅助解决教学难点。

七、教学资源

本节采用PPT教学为主，其中探究什么情况下磁可以生电是以教师演示实验为

主,需要的教具有：灵敏电流表、蹄形磁铁、矩形线圈、导线。在讲解发电机的工作原

理时，则以视频教学为主，通过视频让学生了解发电机是如何发电的。

八、教学流程设计

小

结

结=

束

练

习

反

储

九、教学过程

教学