朱德的扁担教学课件.pptVIP

朱德的扁担

教学目标知识目标认识朱、德、扁、担等16个生字，能正确书写并掌握新词语的用法，丰富词汇量。能力目标能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事的主要情节，感受朱德元帅与战士们同甘共苦的精神。情感目标通过朱德元帅的感人事迹，激发学生对革命领袖的敬佩之情，培养学生艰苦奋斗、团结协作的精神品质，树立正确的价值观。

教学重难点教学重点认识16个生字，能够准确读写并掌握生字组词正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容感受朱德同志与战士们同甘共苦的革命精神教学难点理解战士们为什么要藏起朱德的扁担理解朱德元帅在扁担被藏起来后的心理变化体会朱德元帅高尚品格与人格魅力

教学准备多媒体资源精心制作的课件与插图，直观展示课文场景朱德同志的历史照片，尤其是在井冈山时期的照片课文朗读音频，便于学生模仿学习井冈山红军革命历史短片片段实物教具实物扁担或模型扁担，让学生直观感受红军服装道具，用于情境再现生字卡片，便于识字教学红色记忆册，用于记录学习成果教学设计详细的教案设计与流程规划精心设计的板书布局朗读指导与评价标准小组活动安排与任务卡充分的教学准备是课堂教学成功的基础。通过多样化的教学资源和教具，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更加直观地理解课文内容，感受革命先辈的崇高精神。

导入：从吃水不忘挖井人谈起同学们，你们听说过吃水不忘挖井人这句话吗？这句话的意思是我们在享受成果的时候，不要忘记为我们创造这些成果的人。在我们的革命历史上，有许多伟大的领袖和英雄，他们为了中国人民的幸福生活付出了巨大的牺牲和努力。毛主席就曾经讲过一个关于挖井人的故事，讲述了一位老红军为了解决群众吃水问题，亲自带头挖井的感人事迹。这位老红军关心群众，与群众同甘共苦的精神，深深地感动了每一个人。今天，我们要学习的是另一位伟大革命领袖——朱德同志的故事。朱德同志是我们敬爱的元帅，是中国人民解放军的创始人之一。他在革命战争年代，也和战士们一起生活，一起战斗，有着许多感人的事迹。通过吃水不忘挖井人这个导入，我们引出了革命领袖关心人民、与人民同甘共苦的主题，自然过渡到朱德同志的故事，激发学生对革命先辈的崇敬之情和学习兴趣。这样的导入方式既贴近学生的认知水平，又能够唤起学生对革命历史的好奇心。

认识朱德两字朱德元帅肖像朱德简介朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），四川仪陇人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。曾任中华人民共和国主席、全国人大常委会委员长是中国工农红军、八路军的总司令被誉为人民的光荣、军人的楷模与毛泽东并称为朱毛红军同学们，看到这两个字，你们能读出来吗？朱德这两个字怎么读？对，读作zhūdé。朱德元帅是我们中国人民解放军的创建者之一，是一位伟大的革命家和军事家。朱德元帅出身贫苦，从小就体会到劳动人民的艰辛。在长期的革命斗争中，他始终保持着艰苦朴素的作风，时刻把自己当作普通一兵，与战士们同甘共苦。今天我们要学习的故事，就发生在井冈山革命根据地时期，那时红军物资极度匮乏，条件非常艰苦。

新课题揭示朱德的扁担同学们，看到扁担这两个字，你们知道它是什么吗？扁担是我国传统的一种农具，是用来挑东西的工具。它通常由一根木棍或竹竿制成，两头各挂一个担子，放在肩膀上挑。在过去物资匮乏的年代，人们经常用扁担来挑水、挑粮食等重物。那么，朱德元帅为什么会有一个扁担呢？他用扁担做什么？为什么这个故事要以朱德的扁担为题目呢？带着这些问题，我们一起来学习这篇课文。请同学们思考：从课题中，你能想到这篇课文可能讲述了一个什么样的故事？你对朱德元帅使用扁担有什么样的猜测？

初读课文：整体感知初读要求自由朗读课文，标记不认识的字词思考课文主要讲了哪几件事圈出不理解的句子，做好批注想象课文描述的场景初读方式个人默读：找出生字词，做好标记小组合作：交流不认识的字词教师引导：解决共同问题齐读课文：培养语感整体感知问题课文主要讲了朱德同志的什么事？故事发生在什么时候、什么地方？朱德为什么要用扁担？战士们为什么要藏起朱德的扁担？朱德发现扁担不见后做了什么？故事的结局是怎样的？通过初读，我们对课文有了整体的认识。这个故事发生在井冈山时期，讲述了朱德元帅与战士们一起挑粮食，战士们怕朱德太辛苦而藏起他的扁担，朱德又亲手做了新扁担并刻上名字的故事。

生字学习（一）朱(zhū)部首：木结构：上下结构组词：朱红、朱笔、朱砂朱德的朱是姓氏，也是一种红色。德(dé)部首：彳结构：左右结构组词：品德、道德、德才德是品行、道德的意思。扁(biǎn)部首：户结构：左右结构组词：扁担、扁平、扁豆在扁担一词中，扁表示形状平而薄。担(dān)部首：扌结构：左右结构组词：担子、担当、挑担担有挑起、承担的意思。生字学习