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探索幼儿遗传认知：基于朴素生物学视角的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

1.1.1儿童认知发展理论的演进

儿童认知发展理论历经了多个重要阶段的变革与发展，其对于理解儿童的思维与知识构建方式提供了关键的理论基础。皮亚杰的认知发展阶段论作为该领域的经典理论，认为儿童的认知发展具有领域普遍性，遵循感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11-16岁）这一固定顺序逐步发展。在感知运动阶段，儿童通过动作来探索世界，获取对周围环境的基本认知；前运算阶段，儿童开始运用表象和语言进行思考，但思维具有自我中心、不可逆性和泛灵论等特