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实验五探究动能定理实验专题

实验方法一：利用重物做自由落体运动探究动能定理（略）

具体方法：参考三维设计

实验方法二：利用探究牛顿第二定律的实验装置

实验目的：探究外力做功与物体动能变化的定量关系

实验原理：

（1）实验装置如图所示，在砝码和砝码盘的质量远小于小车质量时，可认为细绳的拉力就是砝码及砝码盘的重力（F绳=G砝码及砝码盘）。

（2）平衡长木板的摩擦力。

（3）在砝码盘中加放砝码并释放砝码盘，木块将在砝码盘对它的拉力作用下做匀加速运动．在纸带记录的物体运动的匀加速阶段，适当间隔地取两个点A、B.只要取计算一小段位移的平均速度即可确定A、B两点各自的速度vA、vB，在这段过程中物体运动的距离s可通过运动纸带测出，我们可即算出合外力做的功W合=F绳SAB（F绳=G砝码及砝码盘）。

另一方面，此过程中物体动能的变化量为，通过比较W和ΔEk的值，就可以找出两者之间的关系。

3、实验器材

长木板(一端带滑轮)、刻度尺、打点计时器、纸带、导线、电源、小车、细线、砝码盘、砝码、天平．

4、实验装置

5、实验步骤及数据处理

(1)用天平测出木块的质量M，及砝码、砝码盘的总质量m。把器材按图装置好．纸带一段固定在小车上，另一端穿过打点计时器的限位孔；

(2)把木块靠近打点计时器，用手按住．先接通打点计时器电源，再释放木块，让它做加速运动．当小车到达定滑轮处(或静止)时，断开电源；

（3）取下纸带，重复实验，得到多条纸带；

(4)选取其中点迹清晰的纸带进行数据处理，先在纸带标明计数点，然后取间隔适当的两点A、B。利用刻度尺测量得出A，B两点间的距离SAB；再利用平均速度公式求A、B两点的速度vA、vB；

(4)通过实验数据，分别求出W合与ΔEkAB，通过比较W和ΔEk的值，就可以找出两者之间的关系。

6、误差分析

1．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。

2．利用打点的纸带测量位移，和计算木块的速度时，不准确也会带来误差。

【跟踪训练】

例1、某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．

水平实验台滑轮

水平实验台

滑轮

小沙桶

滑块

细线

打点计时器

纸带

长木板

（1）你认为还需要的实验器材有．

（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是，实验时首先要做的步骤是．

（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．

答案：（1）天平，刻度尺（2）沙和沙桶的质量远小于滑块的质量平衡摩擦力（3）

例2．在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器；B.天平；C秒表；D.低压交流电源；E.电池；F.纸带；G.细线、砝码、小车、砝码盘；H.薄木板．

(1)其中多余的器材是____________，缺少的器材是__________________．

(2)测量时间的工具是__________________；测量质量的工具是____________________．

(3)图实－5－12所示是打点计时器打出的小车(质量为m)在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T.请分析，

利用这些数据能否验证动能定理？若不能，请说明理由；若能，请说出做法，并对这种做法做出评价

答(1)C、E毫米刻度尺(2)电磁打点计时器天平(3)略

[解析](3)能．从A到B的过程中，恒力做的功为WAB＝FsAB，物体动能的变化量为EkB－EkA＝eq\f(1,2)mveq\o\al(2,B)－eq\f(1,2)mveq\o\al(2,A)＝eq\f(1,2)meq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(sB,2T)))eq\s\up12(2)－eq\f(1,2)meq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(sA,2T)))eq\s\up12(2