教师日常管理制度.docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为加强教师队伍建设，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教师，包括正式教师、代课教师、实习教师等。

第三条本制度旨在规范教师行为，明确教师职责，提高教师素质，促进教师全面发展。

第二章教师职责

第四条教师应忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱学生，关心集体，为人师表，教书育人。

第五条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，积极参加学校组织的各项活动。

第六条教师应具备良好的职业道德，坚守教育岗位，不断提高教育教学水平。

第七条教师应关心学生成长，尊重学生个性，关心学生身心健康，引导学生全面发展。

第八条教师应认真备课，精心组织课堂教学，努力提高教学质量。

第九条教师应积极参加教研活动，不断更新教育理念，提高教育教学能力。

第十条教师应关心学校发展，积极参与学校管理，为学校建设献计献策。

第三章教师日常行为规范

第十一条教师应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。

第十二条教师应穿着整洁，符合教师职业形象。

第十三条教师应保持教室、办公室等教学场所的整洁，爱护公物。

第十四条教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。

第十五条教师应遵守课堂纪律，不得在课堂上玩手机、睡觉、做与教学无关的事情。

第十六条教师应按时完成教育教学任务，不得擅自调课、停课。

第十七条教师应积极参加学校组织的各项活动，不得无故缺席。

第十八条教师应与学生家长保持良好沟通，及时了解学生情况，共同促进学生成长。

第十九条教师应保持良好的师德师风，不得从事有损教师形象的活动。

第四章教师考核与评价

第二十条学校设立教师考核与评价制度，对教师进行定期考核。

第二十一条教师考核内容包括教育教学工作、师德师风、教研活动、班级管理等方面。

第二十二条教师考核采取定量与定性相结合的方式，考核结果作为教师评优、晋升、奖惩的依据。

第二十三条教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第五章教师奖惩

第二十四条对表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。

第二十五条对违反本制度，造成不良影响的教师，学校给予批评教育，情节严重的给予处分。

第二十六条教师有下列情形之一的，给予警告、记过、降级、撤职等处分：

（一）严重违反师德师风，损害教师形象；

（二）体罚或变相体罚学生，造成严重后果；

（三）严重违反课堂纪律，影响教育教学秩序；

（四）严重违反学校规章制度，造成不良影响；

（五）其他违反本制度的行为。

第六章附则

第二十七条本制度由学校办公室负责解释。

第二十八条本制度自发布之日起施行。

第二十九条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和学校实际情况另行规定。

第三十条本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

第三十一条本制度如需修改，由学校领导班子讨论决定，并报上级主管部门备案。

第2篇

第一章总则

第一条为加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教师，包括在编教师、合同制教师、临时聘用教师等。

第三条教师日常管理制度应遵循以下原则：

1.坚持以人为本，尊重教师的人格和劳动；

2.坚持公平公正，严格执行各项规章制度；

3.坚持激励与约束并重，促进教师全面发展；

4.坚持与时俱进，不断完善管理制度。

第二章教师工作职责

第四条教师应认真履行以下工作职责：

1.遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，维护学校声誉；

2.认真备课、上课，按时完成教育教学任务，保证教学质量；

3.积极开展教育教学研究，不断提高教育教学水平；

4.关心学生，尊重学生，关爱学生，做好学生的思想政治教育工作；

5.积极参加学校组织的各项活动，完成学校交办的其他工作任务。

第五条教师应具备以下基本素质：

1.具有良好的思想政治素质和职业道德；

2.具有扎实的专业知识，熟悉所教学科的课程标准和教学大纲；

3.具有较强的教育教学能力和组织管理能力；

4.具有良好的沟通协调能力和团队合作精神；

5.具有较强的自我学习和自我提升能力。

第三章教师日常行为规范

第六条教师应遵守以下日常行为规范：

1.仪表端庄，着装整洁，符合教师职业形象；

2.严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工；

3.严谨治学，认真备课，按时完成教学任务；

4.尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生；

5.不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生、家长财物；

6.不得泄露学生、家长隐私，不得泄露学校秘密；

7.不得参与赌博、吸毒等违法行为；

8.