叙事学课件教学课件.pptx

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目录壹叙事学基础概念陆叙事学教学方法贰叙事结构分析叁叙事技巧与手法肆叙事学在不同媒介中的应用伍叙事学案例研究

叙事学基础概念壹

叙事学定义叙事学是研究叙事结构、叙事方式及其功能的跨学科领域，涉及文学、语言学等多个学科。叙事学的学科定位叙事学理论框架包括经典叙事学、后经典叙事学等，它们提供了不同的分析工具和视角。叙事学的理论框架叙事学关注故事的叙述方式、叙述者角色、时间处理等，分析故事如何被讲述。叙事学的研究对象010203

叙事学研究对象叙事学关注文本的深层结构，如故事的起承转合、情节的构建和时间序列的处理。叙事文本的结构分析叙事文本中的象征元素和反复出现的主题，探讨其在叙事中的意义和作用。叙事中的符号与主题研究叙事者如何通过不同视角和叙述技巧影响故事的接受和理解。叙事者的角色与功能

叙事学理论框架叙事结构理论叙事功能理论01叙事结构理论关注故事的组成元素，如情节、角色、时间等，以及它们如何组合成一个完整的故事。02功能理论侧重于故事中事件的功能性，分析事件如何推动叙事发展，如弗拉基米尔·普罗普的“功能清单”。

叙事学理论框架01叙事话语理论叙事话语理论探讨故事的叙述方式，包括叙述者的视角、时态和语态等，以及它们对叙事理解的影响。02叙事认知理论叙事认知理论研究读者如何理解叙事，涉及心理模型、记忆和认知过程在叙事理解中的作用。

叙事结构分析贰

叙事时间理论线性时间结构强调故事按照时间顺序发展，如《百年孤独》中家族世代的线性叙述。线性时间结构非线性时间结构打破时间顺序，通过闪回、预示等手法，如《云图》中跨越时空的叙事手法。非线性时间结构时态的运用在叙事中创造时间感，例如《了不起的盖茨比》中对过去和现在的对比描写。时态的运用

叙事空间理论叙事空间理论认为故事中的空间不仅是背景，而是具有叙事功能，影响情节发展和角色行为。叙事空间的定义空间元素常被赋予象征意义，例如《百年孤独》中马孔多小镇反映了家族与历史的循环往复。空间叙事的象征意义空间布局和场景转换在叙事中起到关键作用，如《了不起的盖茨比》中盖茨比的豪宅象征着美国梦的幻灭。空间与叙事结构的关联叙事视角在空间中得以体现，如《挪威的森林》中通过主人公的移动展现内心世界的变迁。空间叙事的叙事视角

叙事视角与焦点01全知视角让叙述者知晓所有角色的内心活动和故事背景，如托尔斯泰的《战争与和平》。02第一人称视角通过主角的视角叙述故事，使读者更贴近主角感受，例如海明威的《老人与海》。03第三人称有限视角聚焦于单一角色的感知，限制了读者的视野，如菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》。全知视角第一人称视角第三人称有限视角

叙事视角与焦点多视角叙事通过多个角色的视角展开故事，增加了叙事的复杂性和深度，例如乔伊斯的《尤利西斯》。多视角叙事不可靠叙述者提供了扭曲或有偏见的视角，挑战读者对故事的理解，如纳博科夫的《洛丽塔》。不可靠叙述者

叙事技巧与手法叁

叙述者与叙述视角通过主角或参与者的眼睛来叙述故事，如《大卫·科波菲尔》中大卫的自述。01叙述者知晓所有角色的内心活动，如《战争与和平》中托尔斯泰对各角色的深入描绘。02叙述者仅能描述一个角色的视角和感受，如《了不起的盖茨比》中对盖茨比的内心世界进行深入探索。03叙述者提供的信息可能有偏差或误导，如《麦田里的守望者》中霍尔顿的主观叙述。04第一人称叙述者第三人称全知叙述者有限第三人称叙述者不可靠叙述者

人物塑造与角色分析03角色之间的互动关系是推动情节发展和深化角色性格的重要叙事手法。角色间互动关系02角色性格不是一成不变的，通过故事发展，角色性格会经历成长和转变。角色性格发展01通过详细描绘角色的出身、成长环境，为角色的行为和性格提供合理解释。角色背景设定04采用角色的视角来叙述故事，可以增强故事的真实感和代入感，让读者更深入理解角色。角色视角叙述

情节构建与叙事节奏情节的起伏与转折通过设置悬念和意外的转折，故事的情节得以丰富，吸引读者继续阅读。时间的处理与叙事节奏叙事者通过快进、倒叙等手法操控时间，影响故事的节奏感和紧张感。视角转换与情节推进采用不同角色的视角切换，可以展现故事的多维度，同时推动情节向前发展。

叙事学在不同媒介中的应用肆

文学作品中的叙事如《简·爱》中简的自述，第一人称叙事让读者更贴近主角内心，感受其情感变化。第一人称叙事《了不起的盖茨比》中尼克的叙述带有主观色彩，揭示了叙述者的不可靠性，增加了故事的复杂性。不可靠叙述者《战争与和平》中托尔斯泰运用全知视角，深入每个角色内心，展现广阔的历史画卷。第三人称全知视角

文学作品中的叙事《云图》通过六个不同时间、地点的故事线交织，展示了多视角叙事的复杂性和丰富性。多视角叙事01《百年孤独》中马尔克斯使用非线性叙事手法，通过倒叙和闪回，构建了一个跨越世代的家