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教师角色与支持在项目化编程教学中的变化

前言

项目化学习强调跨学科的综合能力培养，学生在完成编程项目的过程中，除了编程能力的提升，还能够发展团队协作、沟通交流、时间管理等多方面的能力。这些能力的培养对学生未来的学习与职业发展具有重要意义。

在实施项目化学习之前，教师需要根据教学目标与学生的实际情况，设计合适的编程项目。项目主题应该具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣，并且能够促使学生在完成任务的过程中学习到编程的基本技能与解决问题的能力。学习目标应当明确，既包括编程语言的掌握，也包括编程思维与问题解决能力的培养。

除了课堂教学，教师还应当为

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