散文匆匆朗诵教学课件.pptVIP

散文《匆匆》朗诵教学课件

课程导入在正式学习《匆匆》之前，我们先来欣赏一段朱自清先生的另一篇散文名作《荷塘月色》的朗诵片段，感受作者独特的文风与意境。朱自清的散文风格清新隽永，语言优美而富有哲理，是中国现代文学宝库中的瑰宝。通过欣赏《荷塘月色》，我们可以初步感知朱自清先生细腻的观察力和深沉的思考力，为后续学习《匆匆》做好铺垫。请同学们闭上眼睛，静心聆听，感受文字背后的意境与情感，体会作者独特的语言魅力与思想内涵。

朱自清简介生平概况朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人，中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他是五四新文化运动的重要参与者，也是中国现代文学史上杰出的散文家。文学成就朱自清的散文创作以抒情散文见长，语言清新隽永，善于捕捉生活中的细微之处，融情于景，寓理于情。代表作品有《荷塘月色》《春》《背影》《匆匆》等。这些作品被收入中学语文教材，影响了几代中国人。人格魅力

写作背景历史背景《匆匆》创作于1928年，当时中国正处于军阀混战、社会动荡的时期。北伐战争刚刚结束，国共合作破裂，中国社会正经历巨大的变革与动荡。在这样的时代背景下，知识分子普遍感到迷茫与焦虑，对生活和未来充满思考。个人经历这一时期的朱自清正在清华大学任教，面临着学术研究、教学工作与家庭生活的多重压力。他敏感的心灵感受到了时间的无情流逝，以及自己在匆忙生活中的无力感。这种对时间流逝的感悟，与当时社会的变革速度形成呼应，促使他创作了这篇感人至深的散文。

课文整体结构第一段：总起开篇即点题，以燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候等自然现象的周而复始，对比我们的日子为什么一去不复返呢？引出对时间流逝的感慨。第二段：分述以像针尖上一滴水滴在大海里、像一滴水滴在大海里、像柳絮飞起来等多个生动形象的比喻，具体描述了时间飞逝、不可把握的特性，表达了对时光流逝的无奈与惋惜。第三段：总结回归全文主题，重申我们的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，表达对生命短暂、时间宝贵的深刻感悟，以及对虚度光阴的自责与警醒。

题目解读：匆匆字义分析匆匆一词在《现代汉语词典》中的解释是仓促、急忙的意思，形容行动迅速、时间紧迫。在文中，匆匆主要指时间流逝之快，生命逝去之迅速，含有深刻的哲理意味。情感内涵匆匆二字看似简单，却蕴含着作者对生命短暂、时光飞逝的感慨，以及对虚度光阴的自责与反思。这个题目简洁而有力，直指文章的核心主题，具有很强的概括性和哲理性。生活联想请同学们联想生活中的匆匆瞬间：清晨匆匆赶往学校的脚步一年四季匆匆更替的景象童年时光匆匆流逝的感受与亲友匆匆道别的场景

第一段精读分析燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？写作特点分析这段文字运用了排比句式，列举了自然界中具有循环特性的三个现象：燕子的迁徙、杨柳的枯荣、桃花的开谢。这些自然现象都具有周而复始的特点，形成了与人类生命一去不复返的鲜明对比。作者还采用了设问的修辞手法，通过聪明的，你告诉我这一富有感染力的疑问，直接与读者对话，引发读者的思考和共鸣。朗诵要点朗读这段文字时，应注意以下几点：前三个分句节奏应平稳舒缓，表现自然规律的和谐与永恒但是处语气转折，需稍作停顿，表现出情感的变化聪明的，你告诉我要直接诉说的语气，带有亲切感

第二段细读与画面感是有人告诉我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。但是，他们又告诉我们：世间最快乐的，莫过于微微笑着，看着陈旧的东西，寻得新意。...时间的珍贵作者引用一寸光阴一寸金的谚语，强调时间的宝贵性。朗读时应语速适中，语气肯定有力，表现对时间价值的认同。寻找新意微微笑着，看着陈旧的东西，寻得新意表达了一种生活态度。朗读时语调应轻松愉悦，表现出对生活的积极态度。时间的流逝像针尖上一滴水滴在大海里等多个比喻生动形象地描述了时间的不可把握。朗读时应富有画面感，语速可稍快，表现时间流逝之迅速。

第三段理解与讨论去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。...内容解析第三段是全文的总结部分，作者通过去的尽管去了，来的尽管来着表达了对时间流逝的无奈接受，同时又对去来的中间的匆匆感到深深的困惑与感慨。作者以一天的日常生活为例，具体描述了时间悄然流逝的过程，最终得出我们的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子这一富有哲理性的结论。讨论话题为什么作者说我们的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子？这句话表达了怎样的人生感悟？你如何理解匆匆的日子？是否有过类似的感受？面对匆匆流逝的时间，我们应该如何度过每一天？

选句感悟与交流找出打动你的句子请同学们在《匆匆》中找出最能打动自己的句子，可以是你认为最有哲理的、最