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高中一年级英语《一般现在时》教案

一、教学目标

知识与技能

理解一般现在时的概念，即表示经常发生的动作、存在的状态、客观事实或真理等。

掌握一般现在时的用法，包括用于描述习惯性动作、日常行为、客观真理、普遍现象等。

熟练掌握动词第三人称单数形式的变化规则，能准确写出动词在第三人称单数作主语时的正确形式。

能运用一般现在时进行简单的造句，清晰表达自己的想法和描述相关的情景。

过程与方法

通过观察、分析例句和实际操练，培养学生自主探究和归纳总结的能力。

在小组合作学习和互动交流中，提高学生运用语言进行交际的能力。

情感态度与价值观

激发学生学习英语的兴趣，培养学生严谨的学习态度。

让学生在学习过程中体会英语语言的规律性，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点

教学重点

一般现在时的用法，能够准确判断在不同语境下是否使用一般现在时。

动词第三人称单数形式的变化规则，包括规则变化和不规则变化。

教学难点

理解并正确运用一般现在时表示习惯性动作，区分与其他时态表示动作的不同。

掌握一般现在时表示客观真理的用法，明白其在这种情况下不受时间限制的特点。

三、教学准备

制作一般现在时的课件，包含一般现在时的概念、用法、动词第三人称单数变化规则及相关例句、图片等内容。

准备一些包含一般现在时的例句卡片，供课堂练习使用。

设计课堂练习题目，如动词变形题、短文填空题等。

四、教学过程

导入（5分钟）

教师亲切地向学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”等待学生回应后，继续说：“Iusuallygetupat6:30inthemorning.Ihavebreakfastat7:00.Whatdoyouusuallydointhemorning?”

引导学生积极发言，描述自己早上的日常行为，如“Iusuallygotoschoolbybike.”“Ioftenreadbooksinthemorning.”等。

教师总结：“Great!Youalltalkedaboutthethingsyoudoregularly.Theseactionshappenoften,andinEnglish,weuseaspecialtensetoexpressthem.Today,wewilllearnthistense——theSimplePresentTense.”由此引出本节课的主题：一般现在时。

新授（20分钟）

讲解一般现在时的概念

教师通过课件展示：“TheSimplePresentTenseisusedtoexpressactionsorstatesthathappenregularly,usually,often,always,etc.,ortostategeneraltruthsandfacts.”并结合刚才学生描述日常行为的例子，让学生更直观地理解概念。

讲解一般现在时的用法

表示习惯性动作或日常行为。教师举例：“Heplaysbasketballeveryweekend.”“ShewatchesTVintheevening.”并强调句中的时间状语“everyweekend”“intheevening”等，说明这些动作是经常发生的。

表示客观真理。教师举例：“Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.”“Waterboilsat100degreesCelsius.”向学生解释这些是客观存在的事实，不受时间影响，所以用一般现在时。

表示普遍现象或状态。教师举例：“Manypeoplelikemusic.”“Theearthisround.”

讲解动词第三人称单数形式的变化

规则变化：

一般情况下，在动词后加“-s”，如“work-works”“play-plays”。

以“s,x,ch,sh”结尾的动词，加“-es”，如“wash-washes”“watch-watches”。

以“o”结尾的动词，加“-es”，如“go-goes”“do-does”。

以“辅音字母+y”结尾的动词，变“y”为“i”，再加“-es”，如“study-studies”“fly-flies”。

不规则变化：如“have-has”。

教师通过课件展示这些规则和例子，逐一讲解，然后让学生齐读例子，加深记忆。

练习（15分钟）

教师给出一些动词，如“run,eat,teach