高中物理概念教学中专家教师与新手教师的多维度比较及启示.docx

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2025-08-10 发布于上海
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高中物理概念教学中专家教师与新手教师的多维度比较及启示

一、引言

1.1研究背景

高中物理作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养、逻辑思维和解决问题能力方面发挥着关键作用。物理概念是物理学的基石，是构建物理知识体系的基本单元。学生对物理概念的理解和掌握程度，直接影响着他们对物理规律的学习、应用以及物理思维的形成。深入且准确地理解物理概念，有助于学生透过复杂的物理现象把握其本质，从而为解决各类物理问题提供坚实的理论支撑。例如，“电场强度”这一概念，学生只有真正理解其定义、物理意义以及与其他相关物理量（如电势、电场力等）的关系，才能在处理电场相关问题时游刃有余。若对概念理解模糊，就可能在分