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班级管理题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.班级管理的核心是（）

A.学生B.教师C.教学活动D.班级秩序

2.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法B.谈话法C.问卷法D.调查法

3.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.加里宁

4.班集体形成的主要标志之一是（）

A.成立了班委会B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划

5.下列不属于班级管理内容的是（）

A.班级组织建设B.班级制度管理

C.班级教学管理D.班级目标管理

6.班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家（）提出的。

A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

8.班级文化中最活跃的因素是（）

A.班级物质文化B.班级行为文化

C.班级制度文化D.班级精神文化

9.学校行政体系中最基层的行政组织是（）

A.年级B.班级C.教研组D.共青团组织

10.班级管理的基本功能是（）

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于营造良好的学习环境

多项选择题（每题2分，共10题）

1.班级管理的功能有（）

A.提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好班风D.锻炼学生能力

2.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

3.一个好的班集体具有哪些特征（）

A.明确的共同目标B.一定的组织结构

C.共同生活的准则D.平等、心理相容的氛围

4.班主任在班级管理中的地位和作用是（）

A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者

C.班级人际关系的艺术家D.班级制度的制定者

5.班级规章制度的内容有（）

A.常规管理制度B.学习制度

C.考勤制度D.奖惩制度

6.班级文化的构成要素有（）

A.物质文化B.行为文化C.制度文化D.精神文化

7.培养班集体的方法有（）

A.确定班集体的发展目标B.建立得力的班集体核心

C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的教育活动

8.班级管理的原则包括（）

A.方向性原则B.全面管理原则

C.自主参与原则D.教管结合原则

9.班级个别教育工作包括（）

A.先进生的教育B.中等生的教育

C.后进生的教育D.特殊学生的教育

10.班级管理中常用的方法有（）

A.说服教育法B.榜样示范法

C.实际锻炼法D.陶冶教育法

判断题（每题2分，共10题）

1.班级管理就是班主任对班级学生的管理。（）

2.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（）

3.班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。（）

4.班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。（）

5.班级管理的终极目标是提高学习成绩。（）

6.班级文化对学生的行为具有规范、导向、凝聚和激励作用。（）

7.平行管理的实质是将对集体的管理和对个人的管理结合起来。（）

8.民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。（）

9.目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（）

10.班级管理只要抓好教学管理就可以了。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述班级管理的重要性。

答：班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

2.简述培养班集体的方法。

答：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。

3.简述班主任了解和研究学生的方法。

答：观察法，在自然条件下对学生言行等进行观察；谈话法，通过与学生交流了解情况；问卷法，设计问卷收集信息；调查访问法，向家长、任课教师等了解。

4.简述班级文化的功能。

答：具有规范功能，约束学生行为；导向功能，引导学生价值