《再别康桥》阅读测试题及答案（推荐）.docxVIP

《再别康桥》阅读测试题及答案（推荐）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《再别康桥》的作者是（）

A.闻一多B.徐志摩C.戴望舒D.艾青

答案：B。徐志摩是《再别康桥》的作者。他是新月派代表诗人，其诗歌风格浪漫、飘逸，《再别康桥》是他的经典之作，具有独特的艺术魅力。闻一多也是新月派代表诗人，有《红烛》《死水》等作品；戴望舒代表作是《雨巷》；艾青代表作有《大堰河——我的保姆》等。

2.《再别康桥》写于（）

A.1920年B.1922年C.1928年D.1931年

答案：C。《再别康桥》写于1928年11月6日，当时徐志摩第三次欧游的归国途中。故本题选C。

3.诗中“康桥”是指（）

A.一座桥B.一个人C.英国剑桥大学D.一个地名

答案：C。“康桥”即英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩曾在剑桥大学学习，对这里的一草一木都充满了感情，《再别康桥》就是他对这段留学经历和康桥生活的深情告别之作，并非指单纯的一座桥、一个人或普通地名，所以选C。

4.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（）

A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇

C.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

D.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

答案：A。A选项中把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，运用了比喻的修辞手法。B选项“招摇”把青荇当作人来写，运用了拟人的手法；C选项“沉默”把夏虫和康桥当作人，运用了拟人的手法；D选项没有运用比喻修辞手法。所以选A。

5.“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”表达了诗人（）的情感。

A.对康桥的无限眷恋和不舍

B.对新生活的向往

C.对过去的悔恨

D.对现实的不满

答案：A。这几句诗体现了诗人离开康桥时的那种宁静、洒脱，同时又饱含着对康桥深深的眷恋和不舍，不想打破康桥的宁静，也不想带走康桥的一丝一毫，只想默默离去。并没有体现对新生活的向往、对过去的悔恨以及对现实的不满等情感，所以选A。

6.诗中“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”运用了（）的表现手法。

A.对比B.衬托C.象征D.夸张

答案：B。这里以“夏虫的沉默”“康桥的沉默”来衬托诗人内心的离愁别绪，通过环境的寂静来突出诗人此时的孤独和伤感，运用了衬托的表现手法。对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明；象征是用具体事物表现某些抽象意义；夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。所以选B。

7.“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”诗人所寻之梦是（）

A.爱情之梦B.理想之梦C.友情之梦D.自由之梦

答案：B。诗人在康桥的学习生活中，有着自己的理想和追求，这里的“梦”更多地代表着诗人在康桥所追求的理想之梦，在美好的康桥时光里探索、追寻自己的理想。虽然爱情、友情、自由等可能也包含在其中，但从整体诗歌的意境和诗人的情感来看，理想之梦更符合主旨，所以选B。

8.《再别康桥》在形式上具有（）的特点。

A.格律严谨B.自由奔放C.长短不一D.错落有致

答案：A。《再别康桥》在形式上具有格律严谨的特点，它的章节整齐，句式匀称，每节四行，每行的字数基本相近，押韵也较为和谐，体现了新月派诗歌“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）的主张，并非自由奔放、长短不一或单纯的错落有致，所以选A。

9.下列对“波光里的艳影，在我的心头荡漾”一句理解正确的是（）

A.实写眼前所见的美景

B.虚写，是诗人的想象

C.眼前的美景触动了诗人的情思

D.诗人回忆起过去的美好时光

答案：C。“波光里的艳影”是眼前看到的康桥的美景，而“在我的心头荡漾”说明这美景触动了诗人的情思，引发了他内心的波澜。并非单纯的实写或虚写，也没有明确体现是回忆过去的美好时光，所以选C。

10.诗中“康桥”这一意象的作用不包括（）

A.是诗人情感的寄托

B.象征着诗人的理想

C.是诗歌的线索

D.表达了诗人对现实的批判

答案：D。“康桥”是诗人情感的寄托，诗人在康桥度过了美好的时光，对其充满眷恋；它也象征着诗人的理想，是诗人追求知识和自由的地方；同时“康桥”贯穿全诗，是诗歌的线索。但诗中并没有表达对现实的批判这一作用，所以选D。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《再别康桥》出自徐志摩的诗集《__________》。

答案：《猛虎集》。《再别康桥》