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1及学情分析

本课分三块内容：“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”。“作曲”最大的优点是能把一个

个音符直接变成美妙的音乐演奏，能边创作、边调试、边修改，变无声的创作为有声的创作，

大大激发音乐创作的灵感。

练习的安排体现了本课的教学目标。练习1是让学生初步体验创作的乐趣；练习2通过学

生自选创作乐曲，培养学生的音乐素养。两个练习具有阶梯性。

2教学目标

1、知识与技能

初步掌握乐曲创作的基本方法。

2、过程与方法

学会利用作曲来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣，掌握简单的作曲方法与

技巧，激发学生的创造性思维，进一步络学台的作品上传。

3、态度与价值观

通过简单乐曲的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。

3重点难点

教学重点：学会利用作曲来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。

教学难点：创作一段和谐的音乐。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】教学环节

预先准备的范例作品。

谈话：作曲不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利

用“作曲”创作的乐曲。也想试试吗？

1.复习二、三、四拍子的含义及相关的音符知识。

2/4：每小节有二拍，以四分音符为一拍。

3/4：每小节有三拍，以四分音符为一拍。

4/4：每小节有四拍，以四分音符为一拍。

我们音乐课上学的，节奏念成“走欧”（X—）的是二分音符，时值是二拍；节奏念成“走”（X）

的就是四分音符，它表示唱一拍的时值。而念成“跑”（X）的则是八分音符，表示唱半拍，

因此，我们知道二个四分音符等于一个二分音符，而二个八分音符就等于一个四分音符。

1．在知道了这些简单的音乐知识后，我们可以进行创作了。

2.简单介绍MIDI音乐。

创作前须先了解一下什么是MIDI。

MIDI音乐是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式。

1.构思乐曲。《小木偶人》，把它写在纸上。

2.选择拍号、调号，输入音符。

3.感受速度，确定符合乐曲的速度。

4.选用不同的乐器声音，感受乐曲。

5.欣赏所写乐曲，并传到网络台“发布音乐”。注：板书操作顺序或课件展示操作顺

序。

1.按照书本上的音乐《小木偶人》在音乐软件中输入乐曲。

2.巡回指导。

3.欣赏自己编入的MIDI音乐《小木偶人》。

1.学过的歌乐曲，在纸上写下乐谱。

2.确定拍号、调号。

3.进行实际操作，编写MIDI音乐。

4.小组交流学习情况。

5.上传编写的音乐。

1.表扬表现好，乐曲编写较好的学生。

2.课堂交流，说说你在本节课中学会了什么？

3.小结学生课堂表现。

很聪明，在你自己的努力下已经会进行MIDI音乐的编写了，老师非常地希望小朋友

们不断地努力，将来有一天在互联网上能欣赏到您创编的乐曲。4.下课。