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提升乡村教师数字素养的有效策略

前言

乡村教师在数字教学资源的获取上存在较大困难。由于网络条件、设备配置以及信息化设施建设的滞后，许多乡村学校无法提供足够的教学资源供教师使用，尤其是那些需要高频更新和互动的数字资源。乡村教师缺乏专业的培训及使用指导，导致数字资源无法有效整合到教学中，影响教学效果。

信息化教育的推广需要教师从传统的教学方式中脱离出来，转向更具互动性和创造性的教学模式。乡村教师普遍受传统教育思想的影响，很多教师依然坚持以教师为中心的教学模式，难以快速适应以学生为中心的数字化教学理念。这种思想观念上的转变困难，成为乡村教师数字素养提