2023届高考历史一轮复习双测卷——古代中国的思想、科技与文化B卷(word版含解析）.docxVIP

第十二单元：古代中国的思想、科技与文化概览

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一、选择题：本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．孟子曾说“王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰“利”，但到了宋代，出现了明显的反对的声音，李觐明确指出：“人非利不生，曷为不言”，批评孟子的言论有失偏颇，王安石也明确反对传统儒家“耻言理财”的主张，他们皆认为利欲“可言”。这反映了北宋时期

A．理学思想的官方正统地位受到冲击

B．商品经济发展影响了价值观念

C．以孟子为代表的传统儒学遭到排斥

D．工商皆本思想产生并发展壮大

2．韩非子主张“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。这些主张得到了当时统治者的认可，最主要的原因是

A．严厉的法律措施有助于民众遵守秩序。

B.反映了新兴地主阶级的利益诉求。

C．施刑罚实乃爱民之道。

D．适应了建立大一统专制国家的需要

3．战国末期，诸子百家思想交流激荡，相互影响。墨家学习儒家学说，老庄与申韩思想间存在诸多相通之处，调和折衷的学术思潮逐渐兴起。《吕氏春秋》的编纂可被视为先秦思潮发展的总结。这种思想状况主要反映了

A．百家争鸣的局面初现。

B．儒家独尊地位萌芽

C．政治统一趋势日益明显

D．传统文化体系确立

4．墨子在《非命》篇中，反驳儒家的“生死有命，富贵在天”观点，强调决定国家和个人命运的是主观的“力”。对于这一主张最合理的解释是（）。

A．重视人主观能动性的发挥 B．得到了统治阶级的认可和接纳

C．强调人民群众力量的强大 D．消除了天命对人事的影响支配

5．中国各地普遍设有八仙宫。“八仙”是神话小说中凡人得道的代表，分别象征男、女、老、少、富、贵、贫、贱，是晚近道教中的重要神仙形象。这种现象表明

A．民间思想需要借助外来宗教传播

B．民间文化冲击了封建等级观念

C．古代文化呈现世俗化的发展趋势

D．中国传统文化地域特色鲜明。

6．《荀子·富国》说：“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者也。”《春秋繁露·奉本》则说：“礼者，继天地，体阴阳，而慎主客，序尊卑贵贱大小之位，而差外内远近新故之级者也。”两人观点

A．完全相反B．如出一辙

C．相互攻击D．彼此欣赏

7．《论语》中记载：“节用爱民，适时役民”、“子钓不纲，不射宿（君子钓鱼不用网捕捞，不射杀栖息的鸟）”。所体现的核心思想是

A．“仁”

B．“礼”

C．“道”

D．“理”

8．战国中后期，荀子提出“礼法兼用”，韩非子则探索法治与“道”的结合，《吕氏春秋》一书集儒、墨、道、法各家之精华。这种现象表明当时

A．儒家思想备受秦国重视

B．法家地位有所下降

C．思想领域出现融合倾向

D．思想专制局面形成

9．董仲舒对汉武帝明确提出“凡以教化不立而万民不正也”，并提出将“废德教而任刑罚”更改为“任德教而不任刑”。这表明董仲舒主张

A．清除法家的法治理论 B．加强对老百姓的教化

C．德治为治国唯一方法 D．德刑并重以维护统治

10.《后汉书·蔡邕列传》记载：邕鉴于经籍流传久远，文字多有谬误，俗儒妄加解释，恐误导后学，熹平四年，奏请校正六经文字。灵帝批准后，邕亲自书写碑文，命工匠雕刻并立于太学门外。因此，后世学者皆以此为正统。”对此分析正确的是

A．儒家经典在焚书坑儒事件后大多遭受遗失与损毁。

B．蔡邕所书的石经字体一律采用小篆

C．朝廷重视儒家经典的标准与规范化。

D．标志着儒学成为官方推崇的正统思想

11．汉武帝派董仲舒弟子吕步舒办理淮南狱案，吕步舒根据《春秋》断狱，无须奏请朝廷。“既还奏事，上皆是之。”这表明

A．儒学统治地位已确立 B．汉代政治深受儒学影响

C．汉代社会秩序较为动荡

D．儒家伦理成为日常行为准则

12．宋代私人书院讲学蔚然成风，最多时达300余所，成为文人思想传承与交流的核心场所，自由辩论氛围空前浓厚。书院的大量出现

A．确立了两宋重文轻武的格局 B．导致文人脱离现实崇尚空谈

C．说明宋代官学发展严重滞后 D．推动了宋代理性精神的发展

13．陆九渊《象山先生全集》记载了1192年朱熹与陆九渊进行学术辩论的“鹅湖之会”；“论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆之意欲先发明人之本心、而后使之博览，朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。”材料反映了朱熹与陆九渊的重大差异是

A．是否承认天理是宇宙本体

B．是否注重品德修养

C．对儒学研习的思路和方法

D．是否受佛道的影响

14．公元1181年，朱熹请陆九渊登白鹿洞书院讲习。陆九渊讲《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听者感动不已，至有泣下者，朱熹也当即离座向众人说：“熹当与诸生共守，以无忘陆先生之训”陆九渊的讲习最能感动朱熹和众学生的应当是

A．格物致知

B．发明本心

C．