教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册 .pdfVIP

2.2.1(1)有理数的乘法(法则)教学设计2024-2025

学年人教版数学七年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

根据2024-2025学年人教版数学七年级上册第2章第2节的内容，本节课的主要

教学内容是“有理数的乘法法则”。具体包括以下几个方面：

1.理解有理数乘法的概念，掌握有理数乘法的法则。

2.能够运用有理数乘法法则进行计算和解决问题。

3.理解有理数乘法与实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了有理数的基本概念，如整数、分数等，为本节课的理解有理数

乘法提供了基础。

2.学生已学习了加法、减法、除法等运算，这些知识为本节课的有理数乘法法

则的学习提供了铺垫。

3.本节课的有理数乘法法则将进一步拓展学生的数学运算能力，培养学生解决

实际问题的能力。

结合以上分析，本节课将围绕有理数乘法法则展开，通过讲解、示例、练习等方

式，帮助学生掌握有理数乘法的基本运算方法，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学运算、数学建模和数学思维三个方面展开。

1.数学运算：通过学习有理数的乘法法则，学生能够提高自己的数学运算能力，

熟练运用乘法法则进行计算，解决实际问题。

2.数学建模：学生能够理解有理数乘法在实际生活中的应用，能够运用所学知

识构建简单的数学模型，解决实际问题。

3.数学思维：通过探究有理数乘法法则的推导过程，培养学生的逻辑思维能力，

提高学生分析问题、解决问题的能力。

结合新教程的要求，本节课将注重培养学生的数学核心素养，使学生在掌握有理

数乘法知识的同时，提高自己的数学运算、建模和思维能力。

学情分析

针对2024-2025学年人教版数学七年级上册第2章第2节“有理数的乘法(法则)”

的内容，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课面向的对象是七年级的学生，他们在数学学科方面已有一

定的基础，例如掌握了有理数的基本概念，以及加、减、除等基本运算。然而，

对于有理数的乘法法则，部分学生可能还存在理解上的困难，需要通过具体的例

子和练习来逐步掌握。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经具备了基本的数学运算能力，但在

解决较复杂的实际问题时，可能会出现运算错误或逻辑思维不清晰的情况。此外，

部分学生在数学建模方面较为薄弱，需要通过实际案例和问题来提高应用能力。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、

课堂练习不主动等问题。对于这部分学生，教师需要通过多种教学方法和互动环

节，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课的教学设计将

注重巩固学生已有的知识，通过实例和练习让学生更好地理解和掌握有理数的乘

法法则。同时，通过培养学生的数学建模和逻辑思维能力，提高他们在解决实际

问题时的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，用于展示PPT

和教学案例。

2.课程平台：人教版数学七年级上册教材和相关教学辅导资料，供学生课后复

习和练习。

3.信息化资源：网络上的数学教学视频和案例，用于课堂演示和拓展学生的学

习视野。

4.教学手段：采用PPT演示、案例分析、小组讨论、课堂练习等多种教学手段，

提高学生的学习兴趣和参与度。

结合以上教学资源，教师可以在课堂上进行生动的教学演示，提供丰富的学习资

料，引导学生进行自主学习和合作探讨，从而更好地理解和掌握有理数的乘法法

则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的乘法