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卖油翁教学课件与教案

教学目标梳理知识目标掌握课文的主要内容与情节发展脉络，理解故事背后蕴含的熟能生巧道理。通过细致阅读，把握文本的叙事结构与艺术特色，培养学生对古典文学的鉴赏能力。能力目标掌握重要实词用法与文言语法点，提高文言文阅读能力。培养分析人物形象、比较不同人物特点的能力，增强对文学作品的理解深度与广度。情感态度价值观目标引导学生理解并认同熟能生巧的道理，培养勤学苦练、精益求精的学习态度与工匠精神。通过卖油翁形象的学习，树立正确的价值观与人生观。

教学重难点提示教学重点人物性格分析：深入分析陈尧咨与卖油翁的性格特点，理解人物形象塑造的艺术手法主题理解：把握熟能生巧这一核心主题，理解其在文中的表现与现实意义文言文阅读：掌握重要文言实词的含义与用法，提高文言文阅读理解能力情节把握：理清文章叙事脉络，把握情节发展与转折教学难点语言品味：对文中简洁生动语言的欣赏与理解，体会古文表达的魅力文言实词活用：理解矜、睨、释等实词在文中的具体含义与活用方式深层意蕴探究：引导学生思考文本背后的价值观与人生哲理跨时空理解：将古代文本中的道理与现代生活实际相结合

创设情境导入新课演示实验：铜钱与油穿孔教师准备油壶、铜钱和容器，在课堂上演示以钱覆油瓶口，徐徐倾之，而油不溢的神奇场景。通过这一直观演示，激发学生的好奇心与探究欲望，为文本阅读创设悬念。引导讨论：惊叹的手艺请学生分享自己见过的令人惊叹的手艺或技能展示，如武术表演、杂技、书法、烹饪等。引导学生思考：这些令人惊叹的技艺是如何练成的？背后有什么共同的道理？连接生活实际通过学生的分享与讨论，教师引导归纳：这些看似神奇的技艺背后，往往是日积月累的练习与坚持。由此自然引入本课主题——《卖油翁》及其蕴含的熟能生巧道理。

相关成语积累射箭类成语百发百中：形容射箭或做事非常准确，从不失误百步穿杨：形容箭法非常精准，能在百步之外射穿杨树叶一箭双雕：一箭射中两只雕，比喻一举两得贯虱之技：形容微不足道的小技能无的放矢：没有目标地乱射箭，比喻做事没有明确目的技艺类成语炉火纯青：比喻技艺达到了十分纯熟完美的境界出神入化：形容技艺达到了极高的境界登峰造极：比喻技艺或成就达到最高峰精益求精：已经很好了，还要求更好驾轻就熟：形容做事熟练，很有经验熟练类成语熟能生巧：经过反复练习而变得熟练并能产生巧妙的技能如臂使指：像手臂支配手指一样灵活自如得心应手：形容做事情很顺手，没有困难轻车熟路：比喻有经验，容易做好信手拈来：随手拿来，比喻做事熟练自如

作者与时代背景欧阳修简介欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西省永丰县）人，北宋著名文学家、散文家、史学家、政治家。他与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩并称为唐宋八大家。欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，主张文章应该明白畅达，反对追求险怪奇涩的形式主义文风。他的散文平易近人又不失文采，《卖油翁》就是其中的代表作，选自《欧阳文忠公文集》。他的主要作品还有《醉翁亭记》、《朋党论》、《秋声赋》等，在文学史上具有重要地位。宋代社会风气重文轻武：宋代统治者注重文化教育，崇尚文人科举兴盛：科举制度发达，士人通过科举入仕市民经济：城市商业发展，工商业繁荣技艺发展：民间各种手工技艺与艺术形式蓬勃发展

首读课文整体感知带着问题听读教师播放《卖油翁》朗读音频，学生带着以下问题进行倾听：故事中有哪些人物？故事讲述了一件什么事？故事的结局是什么？整体感知学生初步理解课文内容后，教师引导学生梳理故事的基本情节：陈尧咨善于射箭，自以为技艺高超偶遇卖油老翁，观看其精湛的酌油技艺两人进行技艺比试，卖油翁轻松取胜卖油翁道出但手熟尔的道理提出疑问学生交流阅读中的疑惑，教师记录问题，如：矜、睨等字词的含义卖油翁是如何做到以钱覆其口，徐徐倾之，而油不溢的？但手熟尔的具体含义是什么？

字词基础训练矜（jīn）自矜：自夸，自以为了不起。例句：陈尧咨善射，自矜。引申：骄傲自大、自我夸耀的态度。睨（nì）斜眼看，含有轻视、不屑的意味。例句：见旁有卖油翁，睨而笑之。引申：带有轻蔑态度的斜视。徐（xú）缓慢，慢慢地。例句：以钱覆其口，徐徐倾之。引申：不慌不忙、从容不迫的动作。酌油舀油，把油舀出来颔点头，表示同意释放下，搁下遣差遣，派遣忿然生气的样子不窘不慌张，从容悚然惊恐的样子但只是，只不过

句子理解与品读陈尧咨善射，自矜这句话简洁地交代了陈尧咨的特点：射箭技术好，且因此而自傲。自矜一词精准刻画了人物的内心状态，为下文情节发展埋下伏笔。朗读提示：读出陈尧咨的自傲之情，语调可略带骄傲。见旁有卖油翁，睨而笑之这句话中的睨和笑两个动作，生动展现了陈尧咨对卖油翁的轻视态度。睨字表明他斜着眼看，带有不屑；笑则进一步强化了这种轻蔑。朗读提示：读出轻蔑的语气，突出睨、笑的情感色彩。但手熟尔全文主旨