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小学数学工作室工作实施方案

（讨论稿）

一、指导思想

以连云港市教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理

论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的

研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修

养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学数学教学领域有一定知名度和

影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市

教师发展做出贡献。

二、工作室定位和目标

定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以

教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、

实践性、研究性于一体的研修团队。

目标：工作室将围绕连云港市中小学名师工作室的总体目标，遵循优

秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动

名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、县内有较大影响的、具有引

领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。

具体专业发展目标：

（一）工作室成员专业成长和专业发展的目标

1

．具有较高的个人师德修养，能够积极投身小学数学教育教学科研工

作，在市县小学数学教学领域有较好的口碑。

2

．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特

历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清

2

色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。

3

．主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有

1

篇论文在省级

以上发表；在省、市新一轮的学术荣誉评比中能够再上一层楼。

(

二

)

依托课题研究提升专业素养

工作室以《小学数学思想方法及教学策略研究》为载体和依托，立足

小学数学教育教学的实际，研究数学课堂教学中的有效策略和艺术，努力

形成有效的数学课堂，提升教师的数学素养。

三、主要工作措施

1.

制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定

出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2.

强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选

读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于

100

万字的读书量。

3.

打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动

态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

4.

加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上

进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。

5.

开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学数学

教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决

问题的策略和方法。

6.

自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位

工作室成员每学期至少要有

1

节县级以上公开课或观摩课，或在县区内开

设

1

次专题讲座。

1

．服从连云港市教育局师资处和教科所的管理和指导。

2

．严格遵照《连云港市“港城名师工作室”实施方案》

、

“连云港市港

城名师工作室协议书”之各项规定与要求。

（二）具体要求

1

．会议制度

（

1

）每学期召开

2

次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划，确定

工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成

果、分享成功经验、分析存在问题等。

（

2

）根据工作室计划，每学期至少安排

1

次阶段性工作例会，督促检

查学习、研修、课题的实施情况等。

2

．学研制度

（

1

）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向

的主题集中学习，同时交流学习心得体会。

（

2

）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目

标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的

学习。

（

3

）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

（

4

）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确

定主题，每月集体研究一次。

3

．考核制度

主持人根据《连云港市“港城名师工作室”管理考核暂行办法》对工

作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能

5

力等方面考察是否达到培养目标。

4.

经费制度

工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的

地方。

5

．档案制度

（

1

）建立工作室档案制度。

（

2

）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的

教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工

作室的发展提供依据。

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