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初中道德与法治教学中的核心素养培养
前言
随着数字技术的飞速发展，信息化教育为道德与法治教育提供了新的平台和手段。借助信息技术，课堂教学的形式更加多样化，教育内容也更加生动具体。利用互联网和虚拟平台，学生可以通过在线学习、互动讨论等方式更加深入地理解道德与法治的核心素养，提升他们的思辨能力和解决实际问题的能力。
随着全球化进程的推进，国际间的合作与交流日益频繁，初中道德与法治教学应当适应这种发展趋势，增强学生的国际法律素养与跨国道德判断能力，使他们在面对全球化问题时，能够理性思考并作出符合道德和法律的决策。
初中阶段的道德与法治教育，作为培养学
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