2.8直角三角形全等的判定 课件（共29张PPT）八上.pptxVIP

第二章特殊三角形2.8直角三角形全等的判定

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标01021、探索两个直角三角形全等的条件.2、握两个直角三角形全等的条件（HL）．3、了解角平分线的性质：角的内部，到角两边距离相等的点，在角平分线上，及其简单应用．探

02新知导入舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员带了量角器和卷尺。如果他想知道两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住,无法测量。(1)你能帮他想个办法吗？生活中的数学AC0

03新知探究工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等。于是，他就肯定“两个直角三角形是全等的”。你认为这个结论对吗？（2）如果他只带一个卷尺，能完成这个任务吗?斜边和一条直角边对应相等两个直角三角形全等ABCD0

03新知探究合作学习三角形全等的判定定义：基本事实：AAS证得复习回顾能够重合的两个三角形是全等三角形SSSSASASA

03新知讲解有两条边和一个角对应相等的两个三角形全等吗？不全等。理由如下：如果这个角是直角呢?如图△ABC与△ABD中，AB=AB，∠B=∠B，AD=AC，

但△ABC与△ABD不全等；全等证明你的结论

03新知讲解用画图的方法探究方法探究用什么方法验证呢？命题：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

03新知讲解ABC（1）画∠MC＇N=90°；（2）在射线C＇M上取B＇C＇=BC；（3）以B＇为圆心，AB为半径画弧，交射线C＇N于点A＇；（4）连接A＇B＇．现象：两个直角三角形能重合．说明：这两个直角三角形全等．画法：A＇NMC＇B＇实验探索猜想：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.

03新知讲解下面我们给出证明.已知:如图，在△ACB和△ACB中，∠C=∠C=Rt∠,AB=AB,AC=AC.求证:Rt△ABC≌Rt△ABC.ABCABC

03新知讲解已知Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，AC’=AC’,AB=A’B’.证明Rt△ABC≌Rt△A′B′C′∵Rt△ABC和Rt△A′B′C′∴BC2=AB2-AC2B′C′2=A′B′2-A′C′2又∵AC=AC,AB=AB.∴BC=B′C′在△ABC和△A′B′C′中AB=A′B′AC=A′C′BC=B′C′证明一

03新知讲解ABCA’B’C’∵∠ACB=∠A’B’C’=90°∴B，C，B’在同一直线上，AC⊥BB’∵AB=AB∴BC=BC（等腰三角形三线合一）∵AC=AC（公共边）∴RtΔABC≌RtΔABC（SSS）证明二

03新知讲解提炼概念简写：“斜边、直角边”或“HL”AB=A′B′AC=A′C′直角三角形全等的判定定理：几何语言：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.（或BC=B′C′）在Rt△ABC与Rt△A′B′C′中BCAACB

03新知讲解例已知：如图，P是∠AOB内一点，PD⊥OA，PE⊥OB，D，E分别是垂足，且PD=PE.求证：点P在∠AOB的平分线上.

03新知讲解证明如图，作射线OP.∵PD⊥OA，PE⊥OB(已知)，∴∠PDO=∠PEO=90°.又∵OP=OP(公共边)，PD=PE(已知)，∴Rt△PDO≌Rt△PEO(HL).∴∠1=∠2，即点P在∠AOB的平分线上(角平分线的定义).

03新知讲解几何语言：∵DP⊥OA，PE⊥OB，且DP=EP∴OP平分∠AOB角平分线性质定理：角的内部，到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上.

03新知讲解归纳概念1.直角三角形全等的判定定理（HL）斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.角的内部，到角两边距离相等的点，在这个角的平分线上。2.角平分线的性质定理的逆定理：

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1．下列可使两个直角三角形全等的条件是()A．一个锐角对应相等B．两个锐角对应相等C．一条边对应相等D．两条边对应相等D

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：2.如图，点P是∠CAB内一点，点P到AC，AB的距离分别为PE，PF，且PE＝PF.若∠1＝20°，则∠CAB等于()A．20°B．30°C．40°D．60°C

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：3.如图，AD是△ABC的中线，DE⊥AB于E点，DF⊥AC于F点，且BE=CF。求证：AD平分∠BAC。证明：在Rt△DEB和Rt△DFC中，BE=CF，