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初二数学下册知识点梳理

?数据的收集、整理与描述?一.学问框架

二.学问概念?1.全方面调查:考查全体对象的调查方式叫做全方面调查.?2.抽样调查:调查局部数据,依据局部来估量总体的调查方式称为抽样调查.

3.总体：要考查的全体对象称为总体.?4．个体:构成总体的每一个考查对象称为个体.?5．样本:被抽取的全部个体构成一个样本.

6.样本容量:样本中个体的数目称为样本容量.?7.频数：通常地,我们称落在不一样小组中的数据个数为该组的频数.?8.频率:频数与数据总数的比为频率.

９．组数和组距：在记录数据时,把数据依照必定的范围提成若干各组,提成组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距．?初二期末上册数学复习资料

１.多边形的分类:

2.平行四边形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的定义、性质、判别:?(１）平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形的对边平行且相等;对角相等，邻角互补;对角线相互平分。两条对角线相互平分的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线相互平分的四边形是平行四边形。

(２）菱形:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。菱形的四条边都相等;对角线相互垂直平分，每一条对角线平分一组对角。四条边都相等的四边形是菱形；对角线相互垂直的平行四边形是菱形;一组邻边相等的平行四边形是菱形；对角线相互平分且垂直的四边形是菱形。菱形的面积等于两条对角线乘积的一半(面积计算,即S菱形=L１．L2/2)。?(3)矩形:有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形。矩形的对角线相等;四个角都是直角。对角线相等的平行四边形是矩形;有一个角是直角的平行四边形是矩形。直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半;在直角三角形中３０°所对的直角边是斜边的一半。

(4)正方形:一组邻边相等的矩形叫做正方形。正方形具备平行四边形、菱形、矩形的一切性质。?（5）等腰梯形同一底上的两个内角相等,对角线相等。同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形;对角线相等的梯形是等腰梯形;对角互补的梯形是等腰梯形。

(６)三角形中位线：连接三角形相连两边重点的线段。性质:平行且等于第三边的一半

３.多边形的内角和公式:(n-２).180°;多边形的外角和都等于。

４.中心对称图形：在平面内,一个图形绕某个点旋转，假如旋转前后的图形相互重叠,那么这个图形叫做中心对称图形。

初二数学（复习方法)?一、复习内容:?第一章：勾股定理

其次章：实数第三章：位置与坐标?第四章：一次函数

第五章:二元一次方程组

第六章:数据的分析?第七章:平行线的证实?二、复习目标：

八年级数学本学期学问点多,复习时间又比拟短,只有三周的时间。?依据实际情况，应该完成如下目标:?(一)、整理本学期学过的学问与方法：１.第一、七章是几何局部。这三章的重点是勾股定理的应用以及平行线的性质与判别还有三角形内角和定理及其应用。所以记住性质是关键，学会鉴定是重点,灵敏应用是目标。要学会鉴定方法的选择,不一样图形之间的辨别和联络要特别熟识,形成一个有机整体。对常见的证实题要多练多（总结）。２．第四五六章重要是概念的教学,对这几章的考试题型学生可能都不熟识,所以要以与課本同时的训练题型为主，要列表或作图的，让学生乐观动手操作,并得出结论，課堂上教师讲评,尽量是精讲多练，该动手的要多动手,尽量的让学生自已总结出论证几何问题的常用分析方法。3.其次章重要是计算,教师提前先把概念、性质、方法综合复习，参加适当的练习,在练习计算。課堂上逐个对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最终针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。?(二)、在自已经受过的解决问题活动中,选择一个有挑战问题性的问题,写下解决它的过程：包含碰到的困难、抑制困难的方法与过程及所取得的体会,并选择这个问题的缘由。?(三）、经过本学期的数学学习，让同学们总结自已有哪些收获;有哪些需要改良的地方。?三、复习方法：?1、强化训练,这个学期计算类和证实类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特殊是一次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的对的选择同时使学生养成检验计算成果的习惯。还有几何证实题，要经过针对性练习力求到达少失分，到达证实简洁又严谨的效果。