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2025年教师招聘考试题（附答案）

（一）单项选择题（每题2分，共30分）

1.根据2022年新版《义务教育课程方案和课程标准》，义务教育阶段语文课程的核心素养不包括（）

A.文化自信B.语言运用C.审美创造D.知识积累

2.某教师因学生未完成作业，要求其课后留校补写并亲自监督。该行为（）

A.侵犯学生的人身自由权B.符合《教师法》关于“指导学生学习”的规定

C.违反《未成年人保护法》“不得加重课业负担”的条款D.属于合理的教育管理行为

3.学生小宇在数学考试中因紧张发挥失常，事后认为“自己能力不足”。根据韦纳归因理论，这一归因属于（）

A.内部、稳定、不可控因素B.内部、不稳定、可控因素

C.外部、稳定、不可控因素D.外部、不稳定、可控因素

4.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施“一节课堂教学时间内的教室内站立”属于（）

A.一般教育惩戒B.较重教育惩戒C.严重教育惩戒D.禁止实施的惩戒

5.某教师在讲解“函数”概念时，先复习“变量”“对应关系”等旧知，再通过实例引导学生归纳定义。这一教学策略符合（）

A.奥苏贝尔的有意义学习理论B.布鲁纳的发现学习理论

C.班杜拉的观察学习理论D.罗杰斯的人本主义学习理论

6.《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）

A.予以开除B.批评教育，不得开除C.通知家长领回教育D.报教育行政部门处理

7.学生在学习“勾股定理”后，能自主推导“直角三角形面积公式”，这体现了（）

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

8.某教师发现班级学生课堂参与度低，于是设计“小组积分挑战赛”，对积极发言的小组给予奖励。这一策略主要依据（）

A.强化理论B.需要层次理论C.自我决定理论D.成就目标理论

9.新版《中小学教师职业道德规范》中，“终身学习”的核心要求是（）

A.崇尚科学精神，拓宽知识视野B.关爱学生，做学生良师益友

C.团结协作，维护教师集体形象D.爱国守法，贯彻国家教育方针

10.皮亚杰认为，7-11岁儿童的认知发展处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

11.某学校因场地限制，将音乐教室改为考试备用教室，这一行为违反了（）

A.《教育法》关于“保障教育教学设施正常使用”的规定

B.《教师法》关于“教师工作条件保障”的规定

C.《未成年人保护法》关于“儿童活动场所设置”的规定

D.《义务教育法》关于“均衡配置教育资源”的规定

12.学生因害怕被教师批评而遵守课堂纪律，这属于（）

A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.远景性动机

13.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得（）

A.对学生实施教育惩戒B.参与校外培训兼职取酬

C.组织学生参加校内竞赛D.要求家长批改学生作业

14.维果茨基的“最近发展区”理论强调（）

A.教学应适应学生现有发展水平B.教学应走在学生发展的前面

C.学生的发展具有个体差异性D.学生的发展依赖遗传素质

15.某教师在期末评价中，不仅关注学生成绩，还结合课堂表现、实践作业、同伴评价等综合评定。这体现了（）

A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.发展性评价

（二）多项选择题（每题3分，共30分。多选、少选、错选均不得分）

16.下列属于《义务教育课程方案（2022年版）》提出的“课程理念”的有（）

A.坚持立德树人，凸显课程育人功能B.聚焦核心素养，优化课程内容结构

C.强化学科独立，避免跨学科融合D.注重知行合一，增强课程实施效能

17.依据《教师法》，教师享有（）

A.进行教育教学活动的权利B.指导学生学习和发展的权利

C.对学校工作提出意见和建议的权利D.要求学生家长配合教学的权利

18.影响学生学习动机的内部因素包括（）

A.自我效能感B.归因方式C.教师期望D.学习兴趣

19.下列属于课堂问题行为处理原则的有（）

A.及时性原则B.客观性原则C.惩罚为主原则D.尊重学生原则

20.新版语文课程标准提出的“学习任务群”包括（）

A.语言文字