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英语教学课程

课程简介本课程总时长为12周，每周安排2课时的系统学习，旨在为学生提供全面而有效的英语学习体验。课程内容精心设计，覆盖日常交流场景、基础语法结构和核心词汇学习。我们采用循序渐进的教学方法，结合多样化的教学活动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习英语。每节课都包含听、说、读、写多种训练形式，帮助学生全方位提升语言能力。

教学目标1提高听说读写四项技能培养学生的语言输入能力（听、读）和语言输出能力（说、写），通过系统训练使四项技能均衡发展。每周课程都将包含针对这四项技能的专项练习，确保学生在各个方面都有所提高。2掌握900+高频词汇和基础语法根据中小学英语教学大纲要求，精选900多个高频词汇和关键语法点，采用情景教学、思维导图、游戏等多种方式帮助学生记忆和应用。词汇学习遵循少量多次原则，确保学生能够牢固掌握。3增强跨文化沟通意识

教学内容结构本课程采用主题单元式模块化设计，内容与实际生活紧密结合，使学习更有针对性和实用性。每个单元都围绕一个主题展开，包含词汇学习、对话练习、阅读理解、语法讲解和任务活动等多个环节。课程设计遵循以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。每个单元的内容都与学生的日常生活息息相关，选取的话题和情境贴近学生实际，便于理解和应用。课程还设计了大量的互动环节和小组活动，为学生提供充分的语言实践机会。词汇学习主题相关核心词汇对话练习情境会话与口语训练阅读理解主题相关短文阅读语法讲解关键语法点学习任务活动

课程要求与考核30%平时作业包括课后作业、单元测验和课堂小测，重点考察学生的日常学习情况和知识掌握程度。教师将定期布置作业并及时批改，给予反馈和指导。20%课堂参与与项目展示评估学生的课堂参与度、小组合作能力和项目展示表现。鼓励学生积极参与课堂讨论，展示自己的学习成果，培养团队协作精神和表达能力。50%期末综合测试全面考核学生的听、说、读、写四项能力，重点评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。测试内容涵盖课程所学的全部内容，难度适中，注重考察实际应用能力。

Unit1介绍自己（Self-introduction）核心内容本单元将学习如何用英语进行自我介绍，掌握相关的常用句型和词汇。学生将能够流利地介绍自己的基本信息，包括姓名、年龄、爱好和家庭成员等。常用句型Mynameis.../Iam...（我的名字是...）Iam...yearsold.（我...岁了）Ilike/love...（我喜欢...）Ihave...（我有...）Thisismy...（这是我的...）核心词汇名字与称呼name,firstname,lastname,nickname,call年龄相关age,year,old,young,birthday爱好表达hobby,like,love,enjoy,favorite家庭成员

对话练习：认识新朋友情景模拟：自我介绍与打招呼在本节课中，学生将通过角色扮演的方式，学习如何在初次见面时用英语进行自我介绍和基本对话。这些实用的表达将帮助学生在真实生活中建立基本的社交能力。对话模板一A:Hello!MynameisWangLei.Whatsyourname?B:Hi!ImLiMing.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.Howoldareyou?B:Im12yearsold.Whataboutyou?A:Im11.Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?A:Yes,Iloveswimmingandrunning.对话模板二A:Hithere!ImZhangWei.Whatsyourname?B:Hello!ImChenJie.Pleasedtomeetyou.A:Pleasedtomeetyoutoo.Areyounewhere?B:Yes,thisismyfirstday.ImfromShanghai.A:Welcome!ImfromBeijing.Doyouhaveanybrothersorsisters?B:Ihaveoneyoungersister.Howaboutyou?A:Imanonlychild.Wouldyouliketobefriends?小组对话展示

词汇拓展1：关于人的形容词形容词是描述人物特征的