广东智能交通系统建设中的应用与发展——2026届高三语文主题读写素材8月热点时事写作素材.pdfVIP

广东智能交通系统建设中的应用与发展——2026届高三语文主题读写素材8月热点时事写作素材.pdf

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广东智能交通系统建设中的应用与发展——2026届高三

语文主题读写素材8月热点时事写作素材

【作文指导】

【文题在线】

阅读下面的材料,按要求作文。

在城市化进程加速和交通需求日益增长的背景下,智能交通系统成为缓解交通拥堵、提升出行

效率、推动城市可持续发展的重要手段。广东作为经济强省和人口大省,积极推进智能交通系

统建设。广泛的应用是智能交通系统发挥效能的关键,涵盖智能公交、智慧高速、自动驾驶等

多个领域;而持续的发展则是保障交通系统不断优化升级的动力,涉及技术创新、政策支持、

人才培养等多个环节。然而,当前广东智能交通系统建设存在应用场景有限、发展不均衡等问

题,部分地区技术应用滞后,区域间协同不足,难以满足人民群众日益增长的高品质出行需

求。这些现象引发了人们对广东智能交通系统建设中应用与发展关系的深入思考。

请结合上述材料,以“广东智能交通系统建设中的应用与发展”为主题,选好角度,确定立

意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】

这是一道聚焦城市发展与交通建设的材料作文题,旨在引导学生关注广东智能交通系统建设现

状,培养学生对科技创新、城市治理、民生服务等方面的分析与思辨能力,深入探讨广东智能

交通系统建设进程中应用实践和长远发展的相互关系、面临的挑战以及解决的路径。

从命题类型来看,本题属于材料作文,材料围绕智能交通系统的重要性、广东智能交通系统建

设中应用与发展的内涵及现存问题展开,为学生写作提供了丰富的思考方向和具体切入点。此

类命题紧密联系城市发展战略和地方交通建设实际,体现语文学习“关注城市交通,思考应用

发展的理念,考查学生能否将知识积累与现实交通建设现象相结合,对复杂的交通发展问题”

进行理性分析。

在审题立意方面,学生可从多个维度对材料进行思考。从强调广东智能交通系统建设中应用重

要性的角度出发,可阐述应用如何推动交通系统发展,如智能公交通过实时监控车辆位置、优

化调度系统,减少乘客等待时间;智慧高速利用电子不停车收费系统(ETC)、路况实时监测

等技术,提高通行效率;自动驾驶在特定场景下的应用,为未来交通模式提供新可能。可将立

意确定为论述广东智能交通系统建设中应用实践的关键价值,探讨其对改善交通状况、提升城

市运行效率的重要意义。论述时可结合具体案例,如深圳在部分公交线路引入智能调度系统

后,车辆准点率提升,市民出行满意度提高,说明应用的重要性。

从剖析发展关键因素及问题根源的角度而言,可深入探讨应用场景有限、发展不均衡等问题产

生的原因及对智能交通系统建设的负面影响。应用场景有限可能源于技术成熟度不足、成本较

高;发展不均衡则与地区经济实力差异、政策重视程度不同等因素有关。这些问题导致智能交

通系统无法全面覆盖,难以发挥整体效能,制约了广东交通现代化的进程。可将立意定位为分

析广东智能交通系统建设中现存问题产生的根源,思考如何在拓展应用的基础上,进一步推动

系统的持续发展。在论述时,可结合实际情况,如粤西部分地区因资金短缺,智能交通设备投

入不足,交通管理仍以传统方式为主,与珠三角地区差距明显,说明问题带来的危害。

从寻求发展策略的角度分析,可综合考虑广东智能交通系统建设中应用和发展的情况,提出针

对性的解决策略。例如,政府应加大政策支持和资金投入力度,制定智能交通系统发展专项规

划,设立专项资金支持应用项目建设;加强区域间统筹协调,推动珠三角与粤东、粤西、粤北

地区的智能交通协同发展。同时,鼓励企业和科研机构加强技术创新,研发更先进、更经济的

智能交通技术和设备;推动产学研深度融合,加速科技成果转化。此外,加强智能交通领域人

才培养,与高校合作开设相关专业和课程,培养适应行业发展需求的专业人才;加强宣传推

广,提高公众对智能交通系统的认知度和接受度,营造良好的发展氛围。可将立意确定为探讨

如何在广东智能交通系统建设中实现应用与发展的协同共进,推动广东智能交通系统高质量发

展,为城市可持续发展和人民美好生活提供有力支撑。在论证过程中,可借鉴其他地区在智能

交通系统建设方面的成功经验,如杭州通过打造“城市大脑”智能交通系统,有效缓解交通拥

堵,说明合理策略对解决问题的重要性。

在写作过程中,学生需紧密围绕材料核心内容展开论述,避免脱离材料空谈理论。可灵活运用

举例论证、对比论证、因果论证等多种论证方法,增强文章的说服力。例如,在论述应用重要

性时,对比应用智能交通技术前后交通状况的差异;在分析对策时,阐述采取相应措施的因果

关系。同时,语言表达要准确、流畅、富有逻辑性,展现高三学生应有的写作水平和思维深

度。

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