三年级下册英语教案-Unit1Inclass(Storytime)-译林版三起.docxVIP

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教案：三年级下册英语教案Unit1Inclass(Storytime)译林版三起

教学目标：

1.能够听懂、说出一、二、三个单词，并能运用它们进行简单的交流。

2.能够听懂、说出一、二、三个短语，并能运用它们进行简单的交流。

3.能够听懂、说出指令，并能按照指令做出相应的动作。

4.能够听懂、说出一、二、三个句子，并能运用它们进行简单的交流。

教学内容：

2.短语：intheclass,nextto,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,under,above,near,between

教学重点与难点：

1.重点：单词、短语、指令的听懂和说出来。

2.难点：单词、短语、指令的运用和交流。

教具与学具准备：

1.教具：课件、黑板、粉笔、图片、故事书、录音机、磁带

2.学具：课本、铅笔、橡皮、笔记本

教学过程：

1.热身(5分钟)

1.1跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

1.2跟做动作歌曲Themorewelearn,themorewegrow!

2.引入(10分钟)

2.1展示故事书，引起学生兴趣

2.2询问学生：你们喜欢学校吗？为什么？

2.3引导学生观察图片，预测故事内容

3.故事学习(10分钟)

3.1播放故事录音，让学生跟读

3.2教师讲解故事内容，确保学生理解

3.3学生分角色朗读故事

4.单词和短语学习(10分钟)

4.1教师出示单词和短语的图片，引导学生说出单词和短语

4.2学生跟读单词和短语，教师纠正发音

4.3学生分组练习使用单词和短语进行交流

5.指令练习(10分钟)

5.1教师出示指令，学生做出相应的动作

5.2学生轮流发出指令，其他学生做出相应的动作

5.3学生分组进行指令练习

6.巩固活动(10分钟)

6.1学生分成小组，每组选择一个场景，用所学单词、短语和指令进行角色扮演

6.2各小组展示角色扮演，其他学生观看并给予评价

7.1教师引导学生回顾本节课所学内容

7.2学生分享自己的学习收获

板书设计：

作业设计：

1.抄写单词和短语

2.用所学单词、短语和指令写一段话

3.预习下节课内容

课后反思：

1.学生对单词、短语和指令的掌握情况如何？

2.学生在

需要重点关注的是“教学内容”部分。

教学内容是教学过程的核心，直接关系到学生的学习效果。在三年级下册英语教案Unit1Inclass(Storytime)中，教学内容主要包括单词、短语、指令和句子。这些内容是学生进行英语交流的基础，因此，教师需要对这些内容进行详细的补充和说明，以确保学生能够充分理解和掌握。

短语是由多个单词组成的，能够表达更加复杂的意思。在本单元中，学生需要学习一、二、三个短语，包括“intheclass,nextto,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,under,above,near,between”等。教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生理解和掌握这些短语的用法。同时，教师还可以设计一些练习题，让学生在实际操作中运用这些短语。

在教学过程中，教师需要对单词、短语、指令和句子进行详细的补充和说明，通过各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些内容。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整，以确保教学效果的最大化。

1.单词、短语、指令和句子的实际应用：

在教学过程中，教师应注重让学生在实际情境中运用所学单词、短语、指令和句子。例如，可以通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。这样不仅能巩固学习内容，还能提高学生的实际交际能力。

2.跨学科整合：

3.文化背景的介绍：

在学习过程中，教师可以向学生介绍相关英语国家的文化背景，帮助他们更好地理解语言背后的文化内涵。例如，在讲解单词“school”时，可以简要介绍西方学校的特点，如校园文化、课程设置等。这样既能提高学生的文化素养，也能增强他们的跨文化交际能力。

4.个性化教学：

5.教学评价：

在教学过程中，教师应注重对学生的学习过程和成果进行评价。除了传统的考试、测验外，还可以采用观察、访谈、自我评价等方式，多角度、全方位地了解学生的学习情况。这样既能及时发现和解决问题，也能激励学生积极学习。

6.教学资源的利用：

教师应充分挖掘和利用各种教学资源，如网络、多媒体、图书等，为学生提供丰富的