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中考力学专题03二力平衡

一、二力平衡

物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。同理，物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡．

注意：

理解二力平衡的含义，要抓住要点：

一个物体，同时受两个力作用，保持静止状态或匀速直线运动状态，这样，我们说这两个力彼此平衡．

二、二力平衡的条件

作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡

注意：

运用这个条件有四个要点：

（1）两个力作用在同一物体上；

（2）在同一直线上；

（3）大上相等；

（4）方向相反．

判断两个力是不是平衡力，就是看这四个条件是否同时具备，缺一不可．

三、二力平衡条件的应用

1．力和运动的关系条件

在研究物体平衡时，应注意

（1）物体受平衡力跟物体不受力的区别．

（2）速度为零的物体，不一定处于平衡状态．

四、平衡力与相互作用力的区别

例1：一个重500牛顿的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向

（1）人和电梯一起静止不动；

（2）人和电梯一起以1.5米／秒速度匀速上升

（3）人和电梯一起以2.0米／秒速度匀速下降

例2：起重机以1米/秒的速度匀速吊起重物时，钢丝绳施加的拉力是4000牛顿，如果起重机改为1.6米/秒的速度匀速吊起该重物，则钢丝绳施加的拉力：

A．等于4000牛顿B．大于4000牛顿C．4000牛顿D．不能确定

例3．物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则（）

A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力

B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力

C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力

D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力

例4．如图所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（）

A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力

B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力

C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力

D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力

练习：

1．关于力的作用效果，下列说法错误的有：（）

A．改变物质的状态B．改变物体的形状C．改变物体的速度大小D．改变物体的运动方向

2．下列关于力、力和运动的说法中，正确的是：（）

A．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用

B．磁铁吸引铁钉的同时，铁钉也吸引磁铁

C．在空中飞行的篮球不受重力的作用

D．只要用力推车，车的运动状态就一定改变

3．一个杯子放在水平桌面上，处于静止，下列各对力中属于平衡力的是：（）

A．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力

B．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力

C．杯子对桌面的压力和桌子受到的重力

D．杯子对桌面的压力和桌面对杯子的支持力

4．下列实例中，属于减小有害摩擦的是：（）

A．我国北方冬天路面结冰后，常常在冰面上撒些渣土，以免发生交通事故

B．体操动员在上器械前，常常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落

C．为车轴加润滑油

D．在鞋底上制出凹凸不平的花纹

5．起重机用5050牛的力向上吊起质量为500千克的一个钢件，这个钢件受到的合力（取

g=10牛／千克）（）

A．大小为50牛，方向竖直向上

B．大小为4550牛，方向竖直向上

C．大小为50牛，方向竖直向下

D．大小为零

6．（多选）一个物体受到同一直线上两个力的作用，其合力大小为30牛，已知其中一个向东的力大小为40牛，那么另一个向西的力大小是：（）

A．一定是10牛B．可能是10牛C．一定是70牛D．可能是70牛

7．一个竖直向上运动的小球，在上升过程中只受重力和空气阻力，则小球所受的合力：（）

A．一定小于重力B．一定大于重力

C．一定等于重力D．以上说法均不正确

8．（多选）同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大．同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况，如图所示，并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是：（）

A．刚抛出时篮球受到的合力最大

B．共落地前瞬间篮球受到的合力最小

C．整个运动过程中，篮球所收合力先减小后增大

D．整个运动过程中，篮球所收合力先增大后减小

9．小球从足够高处下落，受空气的阻力为f=6πηRv．(式中R为球的半径,η为空气的粘滞系数，v为球的速度)，小球