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中考力学专题01力的概念重力弹力摩擦力

一、什么是力：

一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用，都是物体对物体的作用，

我们把这种一个物体对另一个物体的作用叫做力。

力一般用字母F。

不仅相互接触的物体之间能够有力的作用，不接触的物体之间也能够有力的作用。

由于力是物体与物体之间发生相互作用时产生的，因此一个力的产生必然涉及到两个物体当一个物体受到力的作用时，一定有施加这种作用的另一个物体。只有受力物体而没有施力物体的情况是不可能存在的。

事实表明，物体对物体的作用不是单方面的，而是相互的。两物体发生每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。

力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。

力是有大小的。如起重机吊起笨重机器的力，就比人提起一桶水的力大得多。为了表示力的大小，必须确定力的单位。（不显示）

力的单位：

牛顿，简称牛，符号N（顺次出现）

用手托住两个中等大小的鸡蛋，大约要1牛的力。

我们的这本物理书放在手上，会对手施加大约2．5牛的压力。

三、力的作用效果

力可以使物体的运动状态发生改变，也可以使物体发生形变

如图所示：要想把门拉开，按照C处所表示的方向用力能够达到目的吗?

用同样大小的力按图中所示方向分别作用在A处和B处时，开门的效果一样吗?

用方向相同大小不同或大小相同方向不同的力先后作用在A处，开门的效果一样吗?

所以，力产生的效果与力的大小、方向、作用点有关。

力的三要素：力的大小、方向、作用点

五、力的图示：

我们常用一定长度的带有箭头的线段表示力，这种方法叫做力的图示。

具体的作法是：

（1）首先确定某一长度的线段表示多少牛的力，把它作为标度。

（2）从力的作用点沿着力的方向画一条线。

（3）再按力的大小在线上截取相应长度的线段，线段的末端画出箭头，表示力的方向。

（4）最后标出力的大小。

例：图表示了小车受到作用于A点、大小为20N、方向水平向右的拉力。

六、力的测量：

观察如图所示的弹簧，弹簧受到拉力或压力而产生形变，在一定范围内拉力或压力越大，

弹簧的形变量越大。根据这个原理，人们设计了一种弹簧测力计，用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大小。

1、下列说法中错误的是：

A、力不能脱离物体而存在

B、物体间发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体

C、磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力

D、马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力

2、关于力的说法，错误的是：

A、受力物体同时也是施力物体

B、力是物体对物体的作用

C、彼此不接触的物体不可能发生力的作用

D、没有物体就不会有力的作用

3、端午节赛龙舟时，全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水，龙舟快速前进，那么使龙舟、人、桨一起前进的力的施力物体是

A、龙舟B、人C、船桨D、水

用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水。手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是。

力可以使物体发生。

6、给出的很多现象：

①运动员把飞来的足球踢出去；

②小孩匀速从滑梯滑下；

③核外电子绕原子核匀速转动；

④刚刚起飞的火箭。

其中物体运动状态发生改变的是：

①②③B、①③④C、②③④D、只有①④

坐在小船上的人用船桨向后划水，就能使原来静止的小船前进。这是为什么？

9、有下列物理现象：

①发射火箭时火箭腾空而起；

②加油机在空中给大型运输机加油；

③游泳运动员在水中奋力向前游；

④小朋友在游乐园的蹦床上被弹起。

以上四个例子中应用了“力的作用是相互的”这一原理的是：

①③④B、①②③C、②③④D、①②④

10弹簧测力计所受的拉力是Ν

一、重力：

地球上的一切物体，都受地球的吸引力作用。这种由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。

重力的施力物体是地球。重力的方向总是竖直向下的。重力用字母G表示。

通常我们把与重力方向一致的线叫做重垂线。重垂线在生活和生产上有着广泛的应用，利用重垂线可以检查墙砌得是否竖直；可以测桌面是否水平。重锤水准仪实验表明，物体的质量增大几倍，它受到的重力也增大几倍，即物体受到的重力跟它的质量成正比。

在同一地点，物体受到的重力跟它的质量的比值是个定值，一般取为9.8牛/千克，读作“

9.8牛每千克”，用g表示，它表示质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛。若用G表示质量为m的物体所受的重力，则有：G=mg在地球上的不同位置，g的数值并不是一个定值。在地球的赤道处g值最小，两极处g值最大。

重力的三要素：

重力的大小为mg，方向是竖直向下的。物体所受重力的作用点，叫