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幼儿园中班浮与沉教案

【篇一：科学教案】

幼儿园中班科学活动教案

----有趣的沉与浮

商南县第六小学幼儿园周青焕

设计意图：

水是我们平常生活中不可缺少的，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象：如船为什么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里？等等，为了满足幼儿的的好奇心，我结合《新纲要》提出的：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，运用身边的事物与现象作为科学探索的对象”这一宗旨。为了让幼儿了解沉与浮的有趣现象，并尝试探索改变物体沉浮的不同方法。从而培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，我设计了本节活动。

活动目的：

1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

3、能专心倾听别人发言及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动重点：知道浮沉现象，大胆尝试探索改变物体沉浮。活动难点：尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

活动准备：

幼儿准备：水、盆、能沉能浮的各种物品(如：石子、泡沫、乒乓球、积木、装沙的瓶子、橡皮泥、树叶）六套。

教师准备：水、透明的玻璃缸、小船、橡皮泥、多媒体课件、科学术语及词汇（沉、浮）

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿的探究爱好。

1、手指游戏《小雨伞》。小朋友们还想继续和水做游戏吗？

2、冬天立即就到了，小蚂蚁要去搬豆子准备过冬，可是一条河拦住了他们的去路，有一只小蚂蚁东瞅瞅西望望，他发现呀河边尚有好多东西（积木、泡沫、小石头、装沙的瓶子、乒乓球、树叶、橡皮泥等）,小蚂蚁们说：“中（2）班的小朋

友们，请你们帮我看看这些材料有哪些适合当小船帮我过河好吗？”

3、教师演示：小船通常是漂在水面上的，我们把物品漂

在水面上的现象叫浮，把物品沉在水底的现象叫沉，今天我们这节课是科学课，我们一起来了解有趣的浮与沉现象。

二、实战操作

一）猜一猜：观测材料，猜猜谁浮谁沉

1、幼儿集体讨论。

师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。

2.教师请个别幼儿讲述。

（1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答）

（2）幼儿猜测出同样物品，教师在相应图片处画↑。

二）做一做：引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮

状态，验证谁浮谁沉。

1.教师出示记录单，讲解记录方法。

2.介绍材料，讲解规定。

师：等一下我们分组进行实验，老师给每组小朋友准备了装沙的瓶子、乒乓球、树叶、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干，还要注意安全。

3.幼儿分组探索，观测并记录结果，教师观测指导。

4.集中分享探究结果。

（1）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）

（4）师小结：①泡沫、乒乓球、积木、在水浮，

②橡皮泥、装沙的瓶子、小石头在水中沉。

三）试一试：尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

1.探究一：形状与沉浮的关系

（1）师：小蚂蚁在小朋友们的帮助下，顺利过了河，搬了好多豆子，他们可快乐了，可是，他们要把豆子搬回家还要过河，船又太小了，请小朋友再帮助小蚂蚁想想办法做一个大大的船，让沉下去的橡皮泥也能浮上来给小蚂蚁当小船运豆子，好吗？（让幼儿做实验回答）

（2）、引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。

(3)、教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。科学家根据这个原理制成了大轮船。（课件展示轮船图片）

2、探究二：轻重与浮沉的关系

（1）、在小朋友们的帮助下小蚂蚁把豆子搬上了船，可是尚有豆子没装下，立即天黑了，蚂蚁可着急了，还想再请小朋友们帮他们出个主意做一个更大的船，如何让沉在水底的瓶子浮起来给小蚂蚁当船呢？（让幼儿边实验，边观测，边讨论，教师在运用课件提醒幼儿，如：倒掉塑料瓶中的物体。）

（2）、幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来。

(3)、教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很

轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。科学家根据这个原理制成了潜水艇。（课件展示潜水艇图片）

教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在

水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况下，有时沉，有时浮。人们很聪明，运用沉浮的原理，发明发明了很多的东西，希望小朋友从小学好本领，长大后当上科学家，发明更多更新的东西，为人类做好多事情好