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基于大数据分析的高职教师教学水平提升路径
前言
尽管数字化转型带来了显著的机遇，但高职继续教育教师队伍在转型过程中面临诸多挑战。部分教师的数字化能力尚未得到有效提升，缺乏对信息技术的熟悉与应用。由于教育环境与传统教学方式的惯性，部分教师对于转型的积极性不高，改变传统教学习惯的难度较大。再者，数字化教学资源的获取与运用也存在一定的不平衡，尤其是对部分教师来说，缺乏足够的技术支持和资源，导致教学效果不如预期。
在高职教育中，要鼓励教师打破传统教学模式的束缚，探索适应数字化技术的创新教学方式。学校和教育主管部门应当提供政策支持和资源保障，促进数字化教
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