白杨教学课件.pptVIP

白杨——五年级语文名篇赏析白杨，这种在戈壁滩上顽强生长的树木，不仅是大自然的奇迹，更是坚韧不拔、默默奉献精神的象征。今天，我们将一同走进人教版五年级下册的这篇经典课文，感受借物喻人的艺术魅力，领略白杨树所传递的坚强与奉献精神。

教学目标与学习导图知识目标理解课文内容，把握文章结构掌握借物喻人的写作手法学习文中的修辞手法与表现技巧积累优美词句，提升语言表达能力能力目标提高朗读与理解能力培养分析文本的能力学会从细节中感受作者的情感提升联想与创造思维能力情感目标感受白杨树的坚韧品质体会默默奉献的崇高精神引导学生思考理想与人生价值培养热爱祖国、建设家乡的情感

导入：你眼中的白杨在我们开始学习《白杨》这篇课文之前，请大家先观察一下屏幕上的图片。这是生长在我国西北戈壁滩上的白杨树。看到这些白杨树，你的第一印象是什么？如果用三个词语来形容白杨树，你会选择哪些词？在恶劣的环境中，白杨树是如何生存下来的？你觉得白杨树有什么特别之处，值得作家专门写一篇文章来赞美它？在荒凉的戈壁滩上，白杨树笔直地站着，像一个个战士守卫着这片土地...带着这些思考，让我们一起走进《白杨》这篇文章，探索作者袁鹰笔下的白杨树形象，以及它背后所蕴含的精神力量。

作者简介：袁鹰袁鹰(1924-2011)生平简介袁鹰，原名蒋振新，1924年出生于浙江省温州市，2011年逝世。中国著名儿童文学作家、《人民日报》高级编辑、中国作家协会会员。文学成就他的作品深受广大读者特别是青少年的喜爱，语言质朴而有力，思想内涵丰富。《白杨》是其代表作之一，被选入中小学语文教材，影响了几代中国人。主要作品《白杨》、《春天的脚步》、《林海雪原的故事》、《永生的和平鸽》等。这些作品多描写革命历史和普通人的伟大精神。

背景简介：戈壁滩与白杨戈壁滩的自然环境地理位置：主要分布在我国西北地区气候特点：干旱少雨，昼夜温差大自然条件：风沙大，环境恶劣生态挑战：植被稀少，水资源匮乏白杨树的生存智慧适应能力：能在干旱、风沙环境中生存生理特点：根系发达，深入土壤寻找水源生长特性：生长迅速，树干笔直挺拔生态价值：防风固沙，改善当地生态环境在这样恶劣的自然环境中，白杨树不仅能够生存，还能茁壮成长，形成大片林带，为改善当地生态环境作出重要贡献。正是这种在逆境中不屈不挠的生命力，使白杨树成为坚韧不拔、无私奉献精神的象征。

课文结构梳理总起部分（第1段）开篇总体描写白杨树在恶劣环境中的挺拔形象，引出主题。白杨树笔直地站立着，像卫士一样守卫着这片土地。分述部分（第2-5段）通过父子对话和白杨树的详细描写，展现白杨的精神品质。你还会再回到边疆来吗？一定会的。总结部分（第6段）升华主题，点明白杨树象征的精神内涵。白杨没有花香，没有果实，但它有一种内在的、朴素的、坚韧的、无私的品格。《白杨》一文采用了总-分-总的结构安排，这种结构清晰明了，层次分明，有助于读者理解文章内容和主题。在分述部分，作者巧妙地通过父子对话和白杨树的描写相互交织，既展现了人物形象，又突出了白杨树的特点，使得借物喻人的写作手法得到了充分的运用。

第一部分：环境描写西北风吹过了广阔的戈壁滩，卷起阵阵黄沙。白杨树笔直地站立着，像卫士一样守卫着这片土地。在这种气候里，能够生长起来的植物是不多的，白杨树却在这里扎下了根。环境描写的作用分析烘托氛围：通过描写戈壁滩的恶劣环境，突出白杨生长的艰难条件对比衬托：环境的恶劣与白杨的坚韧形成鲜明对比，突显白杨的顽强生命力铺垫伏笔：为后文写人物做铺垫，暗示边疆建设者面临的艰苦环境情感渲染：通过环境描写，渲染出一种肃穆、庄严的情感基调在第一部分中，作者通过对西北戈壁滩环境的描写，为读者创造了一个真实而生动的场景。在这个环境中，白杨树不畏艰难，坚韧不拔地生长，展现出非凡的生命力。

第二部分：父子对话（1）父亲长年在边疆工作。这一次，他带着我回到老家看望亲人。临行前，我们来到白杨树下。爸爸，我问，你还会再回到边疆来吗？一定会的。父亲的脸上浮现出坚定的神情。父子对话的情境分析父亲带孩子回老家看望亲人，表明他们之前长期在边疆生活临行前专门来到白杨树下，暗示白杨树对他们有特殊意义孩子的提问反映出对父亲选择的好奇和对未来的思考父亲一定会的的回答，态度坚定，表明他对边疆的深厚感情文本解读这段对话虽然简短，但却蕴含着丰富的情感和思想。父亲通过一定会的这简单而坚定的回答，表明了自己对边疆事业的坚守与热爱。父亲脸上浮现出坚定的神情这一细节描写，生动地表现了父亲内心的坚定和对边疆建设事业的执着追求。这种坚定与白杨树的挺拔形象相互呼应，暗示父亲就像白杨树一样，扎根在边疆这片需要他的土地上。

第二部分：父子对话（2）1父子对话情境在离开边疆、回老家看望亲人之前，父子俩来到白杨树下告别。这个时刻充满了象征意义，暗示白杨树对他们，特别是对父亲的特殊情感。2孩子的提