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大青树下的小学
人教部编版小学语文三年级上册;
目录
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结;
新课导入;
在祖国的西南，有这样一所小学
。小学里的学生来自不同民族，在一起共同学习。今天我们通过学习《大青树下的小学》这篇文章，一起走进一所可爱的边疆小学。;
整体感知
PARTTWO;;
吴然，1946年生，云南宜成县人
1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海
花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版;
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晨绒球艳服装
扮读静停粗影;
坪坝：平坦的场地
穿戴：穿着；佩戴
好奇：自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣
凤尾竹：是一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物;;
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理清文章结构
第一部分
写上学的路上和来学校的情景
第二部分
写上课时和下课后的情景
第三部分
以自豪赞美的文字点题;
深入探究
PARTTHREE;
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深入探究——1.文章里的“新鲜”语句
“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”
“不同”与“同一”进行对比
体现了这是一个民族团结的小学;
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深入探究——1.文章里的“新鲜”语句
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
“窗外十分安静”是因为树枝、鸟儿、蝴蝶都在
“听同学们读课文”;
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深入探究——1.文章里的“新鲜”语句
“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
写了小学生们下课在玩耍，还写了来看热闹的小动物;
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深入探究——1.文章里的???新鲜”语句
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
通过写校园里的景色，体现了校园的一片祥和。
升华主题，写出了作者对这所校园的爱，让读者对这所小学难以忘怀。;
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深入探究——2.这所学校有哪些特别的地方?
大青树下的小学“特别美”
景色美：通过第一自然段第一句话，体会景色美
衣着美：同学们用服装把学校打扮得“绚丽多彩”。
行为美：通过“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，
“特别美”向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”一句，体
会同学们对动物的友好，对老师的尊重，对祖国的热爱朗读声美：通过对窗外景物的描写，体会同学们朗读声的动听;
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深入探究——2.这所学校有哪些特别的地方?
大青树下的小学“特别团结”
民族不同、穿戴不同、语言不同
在同一间教室读书，一起玩耍，和睦相处
“特别团结”;
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深入探究——2.这所学校有哪些特别的地方?
大青树下的小学“生活特别快乐”;
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深入探究——2.这所学校有哪些特别的地方?;
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深入探究——3.小组交流
阅读文章，思考交流以下问题：
问题一：课文写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。为什么要写这些小动物呢?
小动物的出现更突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛，也从侧面说明了在这所小学上课的学生们上课专注、朗读的声音好听。;
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深入探究——3.小组交流
阅读文章，思考交流以下问题：
问题二：假如你是这所小学的学生，会对这样的学校
产生怎样的情感?
身为这所小学的学生会感觉自豪、骄傲、幸福、愉快、快乐;
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深入探究——品味语言
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山
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