2024年幼儿园大班识字的教案 .pdfVIP

2024年幼儿园大班识字的教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第三单元“趣味识字”章节。

详细内容包括：认识基本汉字，如“大”、“小”、“多”、“少”

等；通过有趣的故事和实践活动，引导幼儿学会观察字形，理解字

义，并能够正确认读。

二、教学目标

1.让幼儿掌握本节课所学的四个基本汉字，并能够正确认读。

2.培养幼儿观察字形、理解字义的能力，激发他们对识字的兴

趣。

三、教学难点与重点

教学难点：汉字的正确认读和书写。

教学重点：引导幼儿观察字形、理解字义，培养他们的语言表达

能力。

四、教具与学具准备

1.教具：汉字卡片、故事书、磁性黑板、挂图等。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事书讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中出现的

汉字，让他们在轻松愉快的氛围中接触汉字。

2.例题讲解（10分钟）

通过汉字卡片展示本节课要学习的四个汉字，引导幼儿观察字

形，讲解字义，并教他们正确认读。

3.随堂练习（10分钟）

让幼儿在练习本上描写所学汉字，教师巡回指导，纠正错误。

4.小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组挑选一个汉字进行讨论，讨论该汉字的

笔画、字形和字义，然后进行汇报。

5.游戏环节（10分钟）

设计一个汉字接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查他们的掌握情况。

六、板书设计

1.在黑板上写出四个汉字，并用彩色粉笔标注笔画顺序。

2.在黑板旁边附上与汉字相关的图片，帮助幼儿理解字义。

七、作业设计

1.作业题目：请在练习本上描写本节课所学的四个汉字，并尝试

用这些汉字组成词语。

答案示例：

（1）大：大门、大树、大山

（2）小：小草、小鸟、小猫

（3）多：多谢、多人、多钱

（4）少：少年、少量、少许

2.布置作业：请家长协助幼儿完成作业，并鼓励他们用所学汉字

进行家庭互动。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学方法是否合

适，教学内容是否达到预期效果，并对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察其他汉字，培养他

们的识字兴趣。同时，教师可在下一节课增加更多有趣的实践活动，

让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。

重点和难点解析：

1.教学内容的实践情景引入

2.教学过程的例题讲解和随堂练习

3.教学难点：汉字的正确认读和书写

4.板书设计

5.作业设计

6.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教

师应选择与幼儿生活密切相关的、有趣的情景，以故事形式呈现。故

事中的汉字应为本节课要学习的内容，使幼儿在听故事的过程中自然

接触汉字。

二、例题讲解和随堂练习

1.例题讲解：教师应详细讲解汉字的字形、字义，并通过生动的

比喻、形象的图片等形式，帮助幼儿理解和记忆。

2.随堂练习：练习环节应注重个别指导，针对幼儿在认读、书写

过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。

三、汉字的正确认读和书写

1.正确认读：教师应注重培养幼儿的发音准确性，可通过示范、

跟读、小组竞赛等形式，提高幼儿的认读能力。

2.正确书写：教师应教授正确的笔画顺序，强调书写的规范性。

在练习过程中，注意观察幼儿的书写姿势和笔画顺序，及时纠正错

误。

四、板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。汉字旁边可附上相关的图片，

以增强直观性。板书中的汉字可用不同颜色粉笔标注笔画顺序，便于

幼儿观察和学习。

五、作业设计

1.作业题目应具有趣味性和实用性，让幼儿在完成作业的过程中

巩固所学知识。

2.作业答案示例应具有启发性，引导幼儿尝试用所学汉字组成词

语，培