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部编版语文二年级上册8.望庐山瀑布（教案）2021

作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为部编版语文二年级上册第八课《望庐山瀑布》所准备的教案：

一、教学内容：

本节课我们学习的教材是部编版语文二年级上册第八课《望庐山瀑布》，我们将通过学习这篇课文，了解诗人李白以及他创作的这首诗的背景，掌握生字词，理解诗意，体会诗人的豪放不羁和对大自然的赞美之情。

二、教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解诗意。

2.学会生字词，并能灵活运用。

3.体会诗人的豪放不羁和对大自然的赞美之情。

4.培养学生的想象力和审美能力。

三、教学难点与重点：

1.难点：生字词的理解和运用，以及诗意的理解。

2.重点：朗读课文，掌握生字词，体会诗人的情感。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程：

1.导入：通过播放课文朗读录音，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

2.自读：让学生自主朗读课文，感受诗歌的意境。

3.讲解：讲解生字词，解释诗中的意象，引导学生理解诗意。

4.分析：分析诗人的创作背景，引导学生体会诗人的豪放不羁和对大自然的赞美之情。

5.练习：让学生背诵课文，进行诗歌填空练习。

六、板书设计：

1.板书诗歌的《望庐山瀑布》。

2.在黑板上列出诗歌中的主要意象，如“日照香炉生紫烟”、“遥看瀑布挂前川”等。

3.在黑板上标注生字词，如“香炉”、“瀑布”等。

七、作业设计：

1.作业题目：请学生背诵课文，并抄写生字词。

2.答案：课文背诵和生字词抄写。

八、课后反思及拓展延伸：

本节课的教学内容较为简单，但对学生来说，理解诗意和掌握生字词是有一定难度的。在教学过程中，我注意引导学生通过朗读和想象，体会诗人的情感，同时，通过练习和背诵，巩固生字词的掌握。在课后，我要求学生背诵课文和抄写生字词，以加深对诗歌的理解和记忆。

对于拓展延伸，我鼓励学生在课后去了解李白的其他诗歌，感受他的豪放不羁和对大自然的热爱，同时，也可以让学生尝试自己写一首赞美大自然的诗歌，培养他们的想象力和创造力。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。是诗意的理解，是生字词的掌握，是诗人的创作背景。下面我将对这三个重点和难点进行详细的补充和说明。

诗意的理解是本节课的核心。李白《望庐山瀑布》这首诗以其豪放的气息和壮丽的景象，展现了诗人对大自然的深深热爱。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读和想象，去感受诗歌中的意境。例如，在讲解“日照香炉生紫烟”这句时，我会让学生想象太阳照在香炉山上，香炉山冒出了紫色的烟雾，形成了一幅美丽的画面。通过这样的想象，学生能够更好地理解诗人的描绘意图，体会到诗歌的美感。

生字词的掌握是学生学习诗歌的基础。在本节课中，我列出了诗歌中的主要生字词，并在黑板上进行标注。我会逐个讲解这些生字词的意思，并让学生进行抄写和练习。通过这样的方式，学生能够更好地掌握生字词，并能够灵活运用。例如，我会让学生用“瀑布”这个词造句，让学生通过实际运用，加深对这个词的理解和记忆。

诗人的创作背景是理解诗歌的重要线索。在本节课中，我向学生介绍了李白这位伟大的诗人，以及他创作的背景。我会讲解李白的生活年代、他的豪放不羁的个性和他对大自然的热爱。通过了解诗人的创作背景，学生能够更好地理解诗歌的意义，感受到诗人的情感。例如，我会向学生讲述李白在游览庐山时，被庐山瀑布的壮丽景象所震撼，从而创作出了这首《望庐山瀑布》。这样的背景介绍，能够激发学生对诗歌的兴趣，提高他们对诗歌的理解能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我以激昂的语言和适当的语调来朗读课文，以此激发学生的兴趣，并帮助他们更好地感受诗人的豪放不羁。同时，在讲解生字词和诗意时，我尽量使用简洁明了的语言，以便学生更好地理解和记忆。

2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解生字词时，我预留了足够的时间让学生理解和掌握；在练习环节，我也给予了学生足够的时间进行背诵和填空练习。

3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考，并检验他们对诗意的理解。例如，我会问学生“诗句中的‘日照香炉生紫烟’是什么意思？”通过这样的提问，学生能够更深入地思考和理解诗句的意境。

4.情景导入：在导入环节，我通过播放课文朗读录音，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。同时，我以生动的语言描述了李白游览庐山瀑布的景象，让学生仿佛置身于诗人的笔下，从而激发他们对诗歌的兴趣。

教案反思：

在教学《望庐山瀑布》这首诗时，我认为教案的设计非常重要。我应该更加注重生字词的教学，通过多种方式让学生更好地掌握生字词。例如，可以通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围