- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
项链作者的写作手法:九年级语文教案
一、教案取材出处
教案取材自法国作家居伊·德·莫泊桑的小说《项链》。这部作品以项链为线索,讲述了一个关于虚荣、悔恨和命运的故事,是九年级语文教材中一篇优秀的文学作品。
二、教案教学目标
理解小说的主题思想,把握项链在故事中的象征意义。
分析作者在小说中的写作手法,如对比、讽刺、心理描写等。
培养学生的阅读兴趣,提高学生的文学鉴赏能力。
培养学生的思考能力,使学生能够从小说中汲取人生经验。
三、教学重点难点
教学重点:
理解小说的主题思想,把握项链在故事中的象征意义。
分析作者在小说中的写作手法,如对比、讽刺、心理描写等。
通过阅读小说,培养学生对文学的热爱和鉴赏能力。
教学难点:
理解小说中复杂的心理描写,把握人物的性格特点。
分析作者在小说中的讽刺手法,理解其深层含义。
培养学生从小说中提炼人生经验的能力。
以下为教学内容的表格:
内容层级
教学内容
教学方法
预期目标
一级
1.小说背景介绍2.项链的象征意义3.人物形象分析
1.讲授法2.小组讨论法3.角色扮演法
1.了解小说背景2.把握项链的象征意义3.分析人物性格
二级
1.作者的写作手法:(1)对比(2)讽刺(3)心理描写
1.分析法2.举例说明法3.图表展示法
1.了解作者的写作手法2.掌握讽刺手法的运用3.分析心理描写的作用
三级
1.项链的象征意义:(1)虚荣心(2)命运(3)道德沦丧
1.比较分析法2.举例说明法3.主题归纳法
1.理解项链的象征意义2.分析其深层含义3.体会小说的主题思想
四级
1.人物形象分析:(1)玛蒂尔德的性格特点(2)其他人物的性格特点
1.人物性格分析法2.小组讨论法3.举例说明法
1.分析玛蒂尔德的性格特点2.把握其他人物的性格特点3.深入理解人物形象
五级
1.项链的作用:(1)推动情节发展(2)揭示主题(3)深化人物形象
1.情节分析法2.主题归纳法3.人物形象分析法
1.了解项链在小说中的作用2.理解小说的主题思想3.深化对人物形象的认识
通过以上教学内容,学生能够全面了解小说《项链》的主题思想、写作手法和人物形象,从而提高文学鉴赏能力和思考能力。
四、教案教学方法
讲授法:用于介绍小说背景、分析作者写作手法和象征意义等基本知识。
讨论法:鼓励学生在小组内进行讨论,以加深对人物形象和主题思想的理解。
角色扮演法:通过角色扮演,让学生更直观地感受人物的心理变化和情感波动。
情境教学法:创设与小说情境相似的场景,帮助学生更好地理解小说内容。
比较分析法:通过对比不同人物、情节或写作手法,提高学生的分析能力。
图表展示法:使用图表展示小说中的关键信息,如人物关系图、情节发展图等。
五、教案教学过程
导入(5分钟)
教师简要介绍小说背景和作者,激发学生的阅读兴趣。
提问:“同学们,你们知道《项链》的作者是谁吗?请大家分享一下对小说的了解。”
小说背景与主题介绍(10分钟)
教师讲解小说发生的时代背景,如19世纪末的法国社会。
分析小说的主题思想,如虚荣、命运和道德沦丧等。
提问:“小说中的项链象征着什么?它对人物性格有何影响?”
人物形象分析(15分钟)
教师引导学生分析主要人物玛蒂尔德的性格特点,如虚荣、自私和懦弱等。
通过小组讨论,分析其他人物的性格特点,如丈夫的宽容和朋友的虚伪等。
教师总结:“玛蒂尔德的性格是如何故事的发展而发生变化的?”
写作手法分析(20分钟)
教师讲解作者在小说中运用的写作手法,如对比、讽刺和心理描写等。
通过具体例子,分析这些手法在小说中的作用。
提问:“对比手法在小说中是如何运用的?它对表现人物性格有何作用?”
情境教学与角色扮演(15分钟)
教师创设与小说情境相似的场景,如玛蒂尔德发觉项链丢失时的心理活动。
学生分组进行角色扮演,体验人物的心理状态。
教师点评并总结:“通过角色扮演,你们对人物的性格和情感有何新的认识?”
教师总结本节课的重点内容,强调小说的主题思想和人物形象。
鼓励学生课后阅读更多莫泊桑的作品,拓展文学视野。
提问:“同学们,通过今天的学习,你们对文学鉴赏有什么新的体会?”
六、教案教材分析
教材内容:本教案选自九年级语文教材中的《项链》一文,是法国作家居伊·德·莫泊桑的经典短篇小说。
教材分析:
小说以项链为线索,揭示了当时法国社会虚伪和拜金主义的现实。
作者运用丰富的写作手法,如对比、讽刺和心理描写等,展现了人物的内心世界和情感变化。
教材选编此篇作品,旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力,提高学生的审美情趣。
教学环节
教学内容
教学方法
教学目标
导入
介绍小说背景和作者,激发学生兴趣
讲授法、提问法
了解小说背景,激发阅读兴趣
主题介绍
讲解小说主题思想,分析项链
您可能关注的文档
最近下载
- CTD格式申报资料(原料药)新.pdf VIP
- 六年级下册数学作业第五单元数学广角第1课时鸽巢问题人教版.pptx VIP
- 华荣科技 最新版本的QJZ6磁力说明书 (1).doc VIP
- 2023年江苏省公考《申论》真题(B类)及参考答案.docx VIP
- 领导干部个人有关事项报告表(2017版).doc VIP
- 六年级 数学 下册 第五单元 数学广角——鸽巢问题《第1课时 鸽巢问题(1)》作业课件.pptx VIP
- 项目集成管理中级笔记.pdf VIP
- 心血管疾病诊断及临床合理用药答案-2024年山西省执业药师继续教育.docx VIP
- EBZ-318综掘机图册说明书.pdf VIP
- 直肠癌教学护理查房张梅.ppt VIP
原创力文档


文档评论(0)