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教育评价类型有试题及答案

一、单项选择题

1.根据评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为（）

A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

B.相对评价、绝对评价和个体内差异评价

C.定量评价和定性评价

D.自我评价和他人评价

答案：A

解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价；形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价；总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。这三种评价是依据评价在教学活动中发挥作用的不同来划分的。B选项是按照评价的参照标准划分；C选项是根据评价的方法划分；D选项是按照评价的主体划分。

2.以预先设定的目标为基准，对评价对象达成目标的程度进行评价，这种评价类型是（）

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.形成性评价

答案：B

解析：绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个客观标准，将评价对象与这一标准进行比较，以判断其达到标准程度的一种评价方法，也就是以预先设定的目标为基准进行评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。形成性评价强调在教学过程中的评价。

3.教师在课堂上通过提问、观察学生的反应等方式对学生的学习情况进行评价，这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，教师在课堂上通过提问、观察学生反应等方式了解学生学习情况，以便及时调整教学，属于形成性评价。诊断性评价一般在教学开始前进行；总结性评价（终结性评价）是在教学结束后进行，用于评定学生的学业成绩等。

二、多项选择题

1.以下属于教育评价中按照评价主体分类的有（）

A.自我评价

B.他人评价

C.内部评价

D.外部评价

答案：AB

解析：按照评价主体分类，教育评价分为自我评价和他人评价。内部评价和外部评价不是按照评价主体来划分的概念，内部评价可以理解为自我评价，外部评价与他人评价有相似之处，但这种分类不典型，在常见分类体系中以自我评价和他人评价为主。

2.下列属于定性评价方法的有（）

A.观察法

B.访谈法

C.测验法

D.档案袋评价法

答案：ABD

解析：定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断。观察法、访谈法、档案袋评价法都可以通过描述、分析等非量化方式进行评价，属于定性评价方法。测验法是通过一定的测试工具获取量化数据来进行评价，属于定量评价方法。

三、判断题

1.相对评价的优点是能明确每一个体在群体中的相对位置，缺点是评价标准会随群体不同而变化。（）

答案：√

解析：相对评价是在群体中建立基准，所以能明确个体在群体中的相对位置。由于是基于不同群体建立基准，不同群体情况不同，所以评价标准会随群体不同而变化。

2.诊断性评价的主要目的是选拔和甄别学生。（）

答案：×

解析：诊断性评价的主要目的是了解学生的学习准备状况及影响学习的因素，以便采取相应的教学措施，而不是选拔和甄别学生。选拔和甄别学生更多是总结性评价的功能之一。

四、简答题

简述教育评价的主要类型（至少列出三种分类方式及相应类型）。

答案：

1.根据评价在教学活动中发挥作用的不同：

-诊断性评价：在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

-形成性评价：在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

-总结性评价：在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。

2.按照评价的参照标准：

-相对评价：在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

-绝对评价：在被评价对象的集合之外，确定一个客观标准，将评价对象与这一标准进行比较，以判断其达到标准程度的一种评价方法。

-个体内差异评价：对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

3.根据评价的方法：

-定量评价：采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。

-定性评价：不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价