2025秋初中数学八年级上册人教版(2024)教案设计 17.1 用提公因式法分解因式 第2课时 利用提公因式法分解因式.docx

第2课时利用提公因式法分解因式

教师备课素材示例

●类比导入1.计算下列各式：

(1)4ab2(2a2＋3bc)＝8a3b2＋12ab3c；

(2)－3ax(x2－4x＋5)＝－3ax3＋12ax2－15ax；

(3)(a－b)(a－b＋1)＝a2－2ab＋b2＋a－b.

2．按上面的算式填空．

(1)8a3b2＋12ab3c＝4ab2(2a2＋3bc)；

(2)－3ax3＋12ax2－15ax＝－3ax(x2－4x＋5)；

(3)a2－2ab＋b2＋a－b＝(a－b)(a－b＋1).

对比以上两题，你有什么发现？

【教学与建议】教学：理解整式乘法与因式分解的互逆关系，理解因式分解是把一个多项式化成几个因式乘积的形式．建议：让学生讨论、交流后进行归纳概括．

●复习导入1.看谁算得快，用简便方法计算：

(1)eq\f(7,9)×13－eq\f(7,9)×6＋eq\f(7,9)×2＝7；

(2)－2.68×132＋25×2.68＋7×2.68＝－268.

2．计算：

(1)2x·(3x2－x－5)；(2)（eq\f(2,3)ab2－2ab）·eq\f(1,2)ab.

解：(1)原式＝6x3－2x2－10x；

(2)原式＝eq\f(1,3)a2b3－a2b2.

3．分解因式：(1)m2－8m＝m(m－8)；(2)mx－3my＝m(x－3y).

【教学与建议】教学：回顾简便计算与整式乘法的计算方法，让学生理解因式分解的概念，为多项式的因式分解作铺垫．建议：让学生独立思考，分析与概括．

·命题角度1利用提公因式法分解因式

提公因式法分解因式的基本步骤：(1)确定应提取的公因式；(2)用公因式去除这个多项式，所得的商作为另一个因式；(3)把多项式写成这两个因式的乘积的形式．

【例1】把2(x－1)＋x(1－x)提取公因式(x－1)后，另一个因式是(C)

A．x－2B．x＋2C．2－xD．－2－x

【例2】把下列各式分解因式：

(1)4x2－2x；(2)－8x2y2－4x2y＋2xy.

解：(1)原式＝2x(2x－1)；

(2)原式＝－2xy(4xy＋2x－1).

·命题角度2利用因式分解简化运算

在计算求值时，若式子各项含有公因数，提取公因数可使运算更简捷．

【例3】计算：(1)1.992＋1.99×0.01；(2)20252－2025－20242.

解：(1)原式＝1.99×(1.99＋0.01)＝1.99×2＝3.98；

(2)原式＝2025×(2025－1)－20242＝2025×2024－20242＝2024×(2025－2024)＝2024.

·命题角度3化简求值

运用因式分解的方法化简计算，可使化简求值方便易行．

【例4】先化简，再求值：(2x－y)(2x＋3y)－(2y＋x)(2x－y)，其中x＝2，y＝1.

解：原式＝(2x－y)(2x＋3y－2y－x)

＝(2x－y)(x＋y)

＝2x2＋xy－y2.

当x＝2，y＝1时，原式＝2×22＋2×1－12＝8＋2－1＝9.

【例5】将x(x＋y)(x－y)－x(x＋y)2进行因式分解，并求当x＋y＝1，xy＝－eq\f(1,2)时多项式的值．

解：原式＝x(x＋y)(x－y－x－y)

＝－2xy(x＋y)

＝－2×（－eq\f(1,2)）×1

＝1.

高效课堂教学设计

1．理解因式分解的概念和提公因式法．

2．会确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式．

▲重点

熟练掌握用提公因式法分解因式．

▲难点

利用找公因式的方法彻底找出公因式．

◆活动1新课导入

1．填空：

(1)将60分解成质数的乘积的形式为2×2×3×5；

(2)将99分解成质数的乘积的形式为3×3×11；

(3)将x2＋x写成整式的乘积的形式为x(x＋1)；

(4)x2－1写成整式的乘积的形式为(x＋1)(x－1).

2．因式分解是把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，也叫作把这个多项式分解因式.如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫作提公因式法.

3．多项式36a2bc－48ab2c＋24abc中的各项的公因式为(C)

A．12a2b2c2B．6abcC．12abcD．36a2b2c2

◆活动2探究新知

1．把8a3b2＋12ab3c分解因式．

提出问题：

(1)公因式的构成结构是什么？

(2)此题中公因式的系数、字母和指数各是多少？

(3)怎样确定公因式的系数、字母和指数？

(4)找出公因式后，怎样确定另一个