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《小象的心愿》教案6篇

突出学生主体地位并设计互动环节，是优秀教案的显著特征，?，想要让课堂时间利用高效，教师设计的教案需精确划分各环节时长并预留弹性空间，本店铺今天就为您带来了《小象的心愿》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

《小象的心愿》教案篇1

设计意图：

故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串糟糕的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。

活动目标：

1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。

2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。

活动重难点：

重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。

难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。

活动准备：

图片。

活动过程：

一、了解小象的心愿

1.猜谜引出大象。

2.你是从哪一句猜出是大象？

3.小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗？

二、看看、听听、说说，理解故事内容

1.当建筑师——造房子

（1出示图一）小象想当建筑师，可是遇到了什么困难？你从哪里看出来的？

（2）学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大着急

（3）完整讲述第1段

2.当厨师——烧饭菜

（1）猜测：建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗？

（2）（出示图二）小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情？（引导幼儿细致观察、讲述）

（3）请幼儿较连续地描述发生的事情

（4）完整讲述第2段

3.当裁缝——做衣服

（1出示图三）厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。裁缝是做什么的？裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢？小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗？为什么？

（2）完整讲述第3张

4.当花匠——种花

（1）小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的？

小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁？它们在做什么？这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情？

（2）小象做了什么事？

（出示图五）小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的？种出的花儿长得怎样？

（出示图六）种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢？怎送的？

（3）完整讲述第6、7、8段

（4）小象是怎么说的？一起学一学

（5）现在，小象的心情怎么样？

三、完整欣赏故事，升华

1.完整欣赏故事

2.小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢？

教师

四、说说自己，经验迁移

小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢？

课后反思：

老师的教态自然，刚开始放ppt的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢？通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。

《小象的心愿》教案篇2

活动目标：

1、体会做一件让大家开心的事的美好，并懂得量力而行。

2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。

活动准备：

ppt课件、帮助幼儿理解故事的图片活动过程：

一、引出小象

1、出示ppt：看看老师喜欢的动物是什么？（大象）师：知道我为什么喜欢他吗？因为他有许多的本领，那你知道大象有什么本领呢？

2、想一想当大象还是小象的时候，他有没有那么厉害啊？为什么？

（因为小象还小，还有很多本领没有学过，所以许多事情都还不会做。）

二、小象的美好心愿

1、今天老师带来了一个小象的故事，故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿？你的心愿是什么？

2、小象的心愿又是什么呢？小象的心愿就是做一件让大家开心的事。什么事情是能够让大家开心的呢？（幼儿自由说说）

三、小象做的大事

1、教师边演示ppt边